2021学年度第二学期高二英语下册教学计划.doc

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1、2021学年度第二学期高二英语下册教学计划撰写人：___________日期：___________2021学年度第二学期高二英语下册教学计划一．指导思想高二年级是高中英语教学的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好英语学科基础并有所发展是极其关键的。应在本学期内努力使学生达到以下目标巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力，争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的班级的差距.二.学情分析:本学期我所任教高二（5）、（6）

2、两个班级为文科班，并且是B班，除少数个别学生外，大多数同学的学习态度已有明显好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他班级有些学生的成绩还有很大的距离，但他们在上学期的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课学习效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。三．本学期的教学内容及方法第

3、5页共7页根据教学步骤完成选修6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。另外，补充英语基础知识的学习，要狠抓基础及单词、词性、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听

4、力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生___。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每两周进行一篇的写

5、作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。第5页共7页6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。四.教学进度安排UnitArtGrammar:虚拟语气的用法___课时第周名词名词的概念及种类；名词复数的构成规则；不可数名词和可数名词的特点比较；名词所有格；名词在句子中的作用。___课时第周冠词冠词的分类及用法对比；定冠词的特

6、殊用法；不定冠词的特殊用法；零冠词的特殊用法。课时第周UnitPoemsGrammar:虚拟语气___课时第___周代词代词的概念与分类；人称代词；反身代词；相互代词；指示代词；疑问代词；不定代词。___课时第___周动词动词的分类；实义动词；连系动词；助动词；情态动词。___课时第___周Unit3AhealthylifeGrammar:it的用法___课时第___周形容词和副词形容词的概念与分类；副词的概念与分类；副词的位置；形容词和副词的转换；形容词和副词的比较等级。___课时第___周介词介词的分类及用法对比；表示时间的介词；表

7、示地点的介词；介词与其他词类常见固定搭配。___课时第___周Unit4GlobalwarmingGrammar:强调句___课时第___周第5页共7页数词基数词；序数词；数词的特定表示法和读法。___课时第周连词连词的基本概念及分类；并列连词；从属连词。___课时第周Unit5ThepowerofnatureGrammar:动词-ing形式的用法___课时第___周句子的种类陈述句；疑问句；祈使句；感叹句。___课时第___周主谓一致三个原则；主谓一致的特殊情况。___课时第___周简单句和并列句___课时第___周复合句宾语从句__

8、_课时第___周定语从句___课时第___周状语从句___课时第___周。第5页共7页2021学年度第二学期高二通用技术科个人教学计划一、本学期教学目标、任务和要求目标通过复习阶段的教学，学生进一步掌握一个