2021年学校班主任年度的工作计划.doc

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1、2021年学校班主任年度的工作计划撰写人：___________日期：___________2021年学校班主任年度的工作计划学校一直贯彻以人为本的教育观念，目前我校的年轻班主任已越来越多，已成为我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。为加强对青年班主任的培养，促进青年教师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订出___年学校班主任培训工作计划。一成立见习班主任培养工作领导小组：在___年的班主任培训工作中，将成立班主任培养工作领导小组，同志任组长同志任副组长，由等几名教师任组员，要求领导小组要切实做好有

2、关工作。达到预期目标。二见习班主任要求（一）端正态度，认真学习学习教育理论。认真学习有关班主任工作的理论方法艺术等书籍，做好读书笔记，及时记下自己的读书心得。向指导班主任学习。虚心请教诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作。在实践中学习。积极协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，实践中制定班主任工作计划，并对实践工作进行总结与思考。（二）身体力行，积极实践第4页共8页深入了解学生的学习行为思想身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生

3、思想教育工作，特别是配合做好学习有困难行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。见习期间，要积极参与班级的各项活动（包括班级的常规各项工作，早操课间操中自习校本课程班会夕会晚就寝等），尝试___主题班会班委会家长会学生座谈会等，尝试___各种有益的德育活动，热情接待家长，必要时可主动进行家访。对班主任工作要勤于思考，不断进行工作总结，及时记下自己的心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结。积极参加学校___的班主任培训班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。（三）见习班主任指导老师工作要求：学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老

4、师。指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。在学生中确立并维护他们的应有地位，善于“搭台子”和“压担子”。经常与他们交流学生情况，交流班级管理工作中的心得体会。及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。第4页共8页（四）见习班主任的考核与评定考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。考核内容由检查学习心得自我总结评价学生测评指导教师评价年级组评价班

5、级管理绩效（班主任月考核星级班级考核）等组成。考核结果与评职评优挂钩，考核优秀的（前％）学校将予以表彰奖励。见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。第4页共8页2021年学校班主任德育工作计划一、简单概括(班级基本情况)我班共有学生___人，其中男生___人，女生___人，学生活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干___伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的

6、班风。二、班风管理(加强)1、安排班级活动根据学校德育工作计划安排，引导学生开展各项实践活动。如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。第8页共8页2、营造向上氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)坚决执行现有的班级公约、班规。(2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等。(3)让学生参与班级管理工作，培养学生的___能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学

7、生的主体地位，发掘创新精神。3、指导班干部培养工作计划。第一，帮助班委干部树立威信;第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小___建立正确、健全的舆论，带动整个班___开展批评与自我批评，形成___的___性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、加强学风建设，营造良好的学习氛围1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态（范本）。第8页共8页2、定期不

8、定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。5、加强对学困生和后进