2021年度第一学期语文教学工作计划.doc

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1、2021年度第一学期语文教学工作计划撰写人：___________日期：___________2021年度第一学期语文教学工作计划一、指导思想本学期语文教研工作继续贯彻省市文件精神，以区“智慧教育”总体思路为指导，紧扣学校“国际理解提升智慧，品质教育成就梦想”的主题，坚持“安全规范、平衡发展”学校工作指导思想，突出重点，建设队伍，把握学科本质，提升教学质量。积极开展“课例研究”，深入研究“少教多学”策略，努力追求精致、灵动、优雅、圆融的“苏式课堂”。让全体学生乐学、会学、趣学，最终实现“教是为了不教”，从而促进学生语文素养扎实有序、充分持续地发展，努力建设D2语文品牌。二、核心目标立足规

2、范与质量，坚持传承与创新，努力建设D2语文教学品牌。三、主要目标1．管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，寻求新思想、新途径、新方法，建设管理规范、创新发展的教研组、备课组。2．教学目标：以新课程标准为导向，整合教育资源，落实课改新理念，继续研究“少教多学”整体性教学的策略的实施，努力实现“教是为了不教”的教学理想，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，全面提高语文教学质量和学生语文素养。第11页共16页3．教研目标：扎实做好校本教研，以“苏式教学”为核心，以课例研究为导向，加强过程管理，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教

3、学效益。4．教师发展目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，促进广大语文教师专业发展。5．学生成长目标：牢固树立为学生服务的理念，致力提高学生语文综合素养，结合教学实际开展丰富多彩的语文实践活动，精心___、辅导学生参加各级各类学科比赛，多出成果。6．资料整理目标：增强服务意识、团队意识，树立长远观念，注重日常资料的整理与收集，建设教研组网络平台。四、具体措施1．抓紧“常规管理”，不折不扣落实学科教学规范新学期，学校提出了“安全规范、平稳发展”的八字方针，这是切合学校工作实际的科学决断，也是紧密结合园区教育发展形势的科学指导。在语文教学中

4、，全体语文老师更要牢固树“规范第一”的意识，“一切从规范开始”的意识，扎扎实实地开展新学期的语文教学工作。（1）加强学习，强化观念，让规范深入人心第11页共16页教学规范工作的重要性不言而喻。我们将及时传达各级教学要求，认真___学习各级规范精神，特别减负、备课等，通过不同形式让“规范”深入人心。青年教师是语文组的主力军，也必将成为学校未来语文教学的生力军。对于青年教师的发展，高质量完成各项教学“七认真”常规工作是成长的第一步。为了使“七认真细则”落到实处，学校采取组长负责制，要求每单周备课组开展组内互查互学，每双周教研组开展抽查或普查，相应的检查人为共同负责人。对于检查中出现的问题及时

5、反馈，积极指导整改。教研组还将以《教学事故认定二十条》文件为指导，要求大家严格遵守课堂行为规范，以高尚的师德师风积极营造和谐温馨的学习环境。工作中___细节，注重点滴，不打“擦边球”，不踩“高压线”，让每一位青年教师平衡起步。（2）多向督查，不留死角七认真工作，需要教师思想观念的强化，也需要相应检查制度的保障。良好的制度既是一种成长与提高的力量，其实也是自我保护的一种措施。我们在工作中认真执行教学规范的同时，也要加大检查的力度，尽早发现现问题，把问题解决在内部，保证不留死角。备课组每周检查。备课组要把七认真检查交流的工作作为每周组内活动的内容之一，每次活动选择一两项内容，___老师进行组

6、内相互交流、学习。活动要避免形式主主，注重实效，重要发现问题，及时整改。备组要重点关心新入职教师、调班教师等的工作指导，特点是新教师的七认真工作，可以慢一点，但务必要稳一点、好一点，起点高一点。教研组常态检查。教研组一方面将积极落实“常项”督导与“专项”调研的措施，有针对性地对薄弱年级、薄弱教师的教学常规工作进行调研、督导，内容包括备课、上课、作业批改、学生辅导等方面。对于调研中发现的问题，将会及时以教研组、备课组为单位展开研讨，大家一起帮助查找不足，寻找问题的根源，制定改进的措施。第11页共16页积极准备迎接学校、及园区教学调研。本学期起，区教研室将加大教学调研的力度，同时这项工作也是

7、学校常规工作之一。由于教学调研工作直接与学校综合发展评估、及教师自身考核结果有关，所以其此项工作的重要程度不言而喻。新学期，每一位语文都要积极准备，把工夫花在平时，重结果，更重过程。（3）创新管理方法，规范学科资料整理教学资料的整理收集是本学期语文教学工作的主要目标之一。备课组要高度重视组内优质教学资料的整理与收集工作，特别是一些公开课、名优教师的教学课，或是优秀的研讨课、课例研究课等资料，用心收集。同时，要充分利用网络平台，要督促