2021年高一历史备课组上学期工作计划.doc

《2021年高一历史备课组上学期工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年高一历史备课组上学期工作计划撰写人：___________日期：___________2021年高一历史备课组上学期工作计划一、指导思想宏观上以新课程实验为中心，以人文主义学习理论为指导，促进教师教学观念的转变，和___、关怀、帮助、促进学生的全面发展为备课组工作的重点。具体教学过程中，以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设

2、计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。二、情况分析1、教材分析：第9页共13页本学期高一历史科采用人民版教材，教学内容是历史必修（2），是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的，经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在

3、政治、文化的发展中起决定作用。所以必修（2）在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。全册八大单元，每一单元集中探究一个比较宏观的历史，每一课涉及一个比较具体的历史问题。全册共___课时（另外还有三个探究活动课），每节课的知识容量都非常大。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。2、学生分析：（1）历史模块1的学习，学生的学习方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学习兴趣、学习投入的程度相应有较大的提高，

4、为历史必修2的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。（2）专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。三、初步设想1、继续___全组成员认真学习新课标，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学习方式的转变转变。第9页共13页2、___备课：做到“三定”――每周二上午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。教案要放

5、在校园网上实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。教学内容（单元）主备人1、古代中国经济的基本结构与特点___2、近代中国经济结构的应运与资本主义的曲折发展___3、中国特色___建设的道路___4、中国近现代社会生活的变迁___5、新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展___6、罗斯福新政与资本主义运行机制的调节___7、苏联___建设的

6、经验与教训___8、当今世界经济的全球化趋势___3、___教学研究课，每周至少___听课评课一节，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。4、___好新老教师“一帮一”结对子的活动，积极听课、评课，互相学习。高一历史备课组上学期工作计划（二）一、指导思想第9页共13页在学校创建___省四星级高中和“让学引思”课堂教学改革的新形势下，践行___中学主体合作性课堂教学模式，以提高学科教学教育质量为目标，向课堂要效益。教学中根据当前高考、学业水平测试注重新材料、新情景的命题趋势，注意把传统的注重“双基”教

7、学，转变到注重“基础”和“创新”相结合上来，在打好基础的同时，努力培养学生必备的历史学科思维能力，让学生从高一就和高考、小高考拉近距离。同时注重培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。二、基本情况高一年级共有___个班，___位历史老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验___《历史》必修①，共28课内容。每周只有___课时（必修①内容多，课时紧），力争在第___周完成新授课，第19——___周期末复习，第___周参加期末考试。三、教学目的及任务1、要在义务教育的基础上，使学生进一步认识历史发展进程中的重大历

8、史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。2、在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途