2021年小学数学教学个人工作计划.doc

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1、2021年小学数学教学个人工作计划撰写人:___________日期:___________2021年小学数学教学个人工作计划一、指导思想新学期的数学教育教学工作,以学校三年发展规划为导向,以教师成长促进学校发展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学“五还”为研究的抓手,打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态(范本)生成、充满活力的数学课堂。二、主要工作:(一)常规工作“日常化”1.健全___备课制度,以备课组为单位,___日常教学,重视课后聊天式的学

2、习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次___备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的___备课(学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。)2.推行随堂听课制度,发扬门户敞开,随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在

3、的一些观念。第4页共7页3.建立学习沙龙制度,认真读好“新基础教育”的三本书,定期举行读书沙龙活动,交流读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台,针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流,及时了解新基础教育的研究动态(范本),确定数学专题研究的方向。积极___教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高教师的理论素养。4.加强常规管理制度,每月___日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业

4、。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。5.改革考核评价制度,针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,(范本)评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平时的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力。(二)研讨活动“专题化”研究过程不走过场,不搞___,活动的设计与推进考虑可行

5、性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据,以课堂教学“五还”为研究为抓手,以全体教师的积极主动参与为准则,实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。(三)教师发展“自主化”第4页共7页1.自主选择——小课题的研究老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题,或教学中遇到的困难,自主选择,确定小课题,进行课堂教学研究。具体操作如下:个人自主申报,自由组合,认真作好过程记录,学期末进行课题展示与交流。各小课题的研究做到“四重”要求:重研究、重过程、重实效、重积累。2.自主发展——业务素养的提升(1)积极参加常州市

6、___的青年教师素质比赛活动(2)在反思中成长30周岁以下教师每周有一篇至少有质量的教学反思;___周岁以下教师每月至少有一篇有质量的教学反思;___岁以下教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。(3)及时总结,撰写论文在学习理论、开展教改实践的基础上,总结经验、撰写教育教学论文。(4)同伴互动,取长补短各备课组成员互相听课,每人每学期至少听课___节。第4页共7页2021年小学数学教学工作整体工作计划范文一、指导思想:第7页共7页本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导,以大力推进素质教育为主题,以深化实施县教研室提出的“小学数

7、学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点,以提升教师素质和教研能力为保障,以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育,强化质量意识,改革意识和规范意识,与时俱进,努力构建良好的教育环境,促进全镇教育教学工作的快速高效发展。二、工作重点:1.加强学习,提高教师素质(1)积极参加学校和上级___的各种学习和教师职业道德规范的学习。(2)___教师业务学习,提高教师的业务水平。2.加强教师新课程培训,确立新理念(1)数学课程理念:突出体现基础性、普及性、发展性。(2)数学学科理念:数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发

8、展。(3)数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。(4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生才是学习的主人,教师是学习的___者、引导者和合作者。第7页共7页(5)教学评价理念:要___学习结果,更要___学习过程,___学习水平,更要___学

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