小学语文教研组工作计划2021学年度第一学期.doc

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1、小学语文教研组工作计划2021学年度第一学期撰写人:___________日期:___________小学语文教研组工作计划2021学年度第一学期本学期,我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念。结合我校工作实际,坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路,继续以“自主探索、学会学习”为科研课题,加强语文教学的研究,

2、提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展。一、强化课改意识,深化教学改革。本学期,我们要继续高举改革大旗,扎实推进语文教学改革进程。首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”向理论学习,研究理论发展的最新动态(范本),努力,实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。()深入学习、践行“新课标”,切实转变教学理念,切实改进教学行为

3、,努力践行“倡简(目标简明扼要,过程简洁明了,手段简捷有效)、务本(以学生的发展为本,突出语文本体,用好文本提供的资源;)、求实(教学真实,教法朴实,训练扎实;)、有度(要求有度,推进方式变化有度,拓展有度)”的精神,深化语文课程改革。第5页共12页()以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点,以提高小语课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满语文

4、___力的课堂,充满教学智慧的课堂。(3)在坚持倡导一篇课文两课时完成的同时,要强化、细化对新教材的研究;要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实;要重视不同体裁课文的教学方法的研讨;重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。(4)要重视课堂教学落实“听、说、读、写”,尤其是关于“写”的训练,低年级倡导每节课有动笔写字的时间,中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会,高年级应重视读写结合,在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴,打通课内外学习,减少重复低

5、效的机械作业,使学生的语文学习更愉快,更开放,更高效。二、改变教研形式,激活教研热情本学期,充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的___智慧,浓厚语文教研的氛围,创设良好的语文教研环境,积极参加___备课活动,充分实行资源共享,将___备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式,激活语文教师参与教学研究的热情,有效地促进我校青年教师的专业成长。第5页共12页()改变教研形式。本学期,教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流

6、,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性,多抛出些可研讨,具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。进一步完善并落实“校本教研”制度,全力打造“小学语文走内涵发展之路”校本教研新模式。既要立足校本,积极鼓励全员参与(尤其要向中老年教师开放),明确研究专题,以成功的课例引领语文学科教学改革的深入,引导教师不断反思自我,提高改进教学行为的能力,努力把教学研究体现在课堂教学之中,促进教师专业发展;又要加强联动,放大优质教研活动的辐射功能,借鉴成功经验,实现教师整体教学水平的有效提升。()要积极推进高效教研活动的开展,

7、提高、扩大教研活动质量和辐射面。进一步深化对“构建会课平台、加强开放联系;切磋课堂教艺、增进智慧交流;打造精品课例、培养优青队伍”教研模式的研究,继续___开展各类教研活动的方式,努力建立开放的教研机制。加强教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流,也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。尤其注重朗读与作文教学方面的教学研究与探讨。三、强化专业发展,提升教学素养“学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型___、构建学习型学校,营造

8、浓烈的学习气氛,是引导教师和学生持续发展、走向成功的有效途径,也是一所学校现代化的标志。本学期将重在让教师参与学习,提高个人素养。()抓教研文化建设。第5页共12页着力在校内形成敬业爱生,明礼诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献教师群体;注重校风、教风建设,塑造教师的团队精神,积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。()提教师语文素养。要求语文教师锤炼自己的教学语言,让课堂教学语言变得准确

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