安娜教学设计新部编版.docx

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7、Excellentteachingplan学校：鹤壁市兰苑中学教材版本：人教版《Goforit»教师安娜年

8、级九年级学生人数60授课时间2014.10.21课题Unit8ItmustbelongtoCarla课时安排4第3课时授课类型阅读课一、学情分析九年级学生已经有了f的英语学习基础，（胜地所知甚少，因而词汇量和信息量对学生而t任务中，注意培养学生的自学能力，引导学生为们更好地运用课本知识达到提高综合运用语言白且大部分学生对四方国家的旅游FM能会偏大。教师在预设的3于合作分享。这样肩利于他惟力二、教材分析本套教材重视培养学生综合谛言运用能力，不仅充分体现了英语学习的工具性，也非常重视文化内容的渗透和思想品德

9、教育。本课阅读材料是关于巨石阵的说明文。阅读语篇涉及英国文化，还涉及一些含有连接词的复杂句子，需要引导学生在上下文语境中体会语言表达的确切含义三、教学目标设计,语百知识1.掌握词汇和目标谛言2.掌握连词的用法3.复习巩固情态动词表推测的用法.语言技能1.通过相关的连接词理解句子间的逻辑关系2.通过有效获取阅读信息，提高阅读技能3.通过听、读、写练习巩固所学语言，语法知识，并提高英语写作能力・学习策略与思维技巧通过相关的连接词理解句子间的逻辑关系，有效获取阅读信息，在完成任务的活动中主动的学习谛言，养成继

10、续学习英语和学好英语的良好习惯•情感态度与价值观在日常生活中我们要善于动脑观察，比较事物的特点与区别，培养自己的推理、判断能力。同时要对我们周围的事物积极探索---好奇地活着四、教学重点难占八、、・教学重点1.生词2.连词用法3.阅读练习教教学难点1.有效获取阅读信息，提高阅读技能2.通过听、读、写练习巩固所学语言、语法知识五、教学方法（学法）教法：五步教学法任务型教学法竞赛法学法：自主学习小组合作学习六、教学媒体运用多媒体七、教学过程设计教学环节1教学过程Revision教师活动运用多媒体展示两组图片

11、并问学生：1.Canyouguesswhathe/shedoes?2.Whatcanyouseeinthepictures?学生活动猜测图片中的内容，并用must/may/might/could回答设计意图1.复习情态动词表推测2.导入新课教学环节2教学过程listening教师活动问学生是e'了解Stonehenge,要求学生听录首,元成听力练习（该练习是把课文重点词汇挖空后形成的）学生活动听录音并完成听力练习育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计

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13、n设计意图1.练习听力2.初步理解课文教学环节3教学过程Reading教师活动给学生布置阅读任务学生活动在规定时间内完成教师设置的四个问题设计意图提高学生的阅读速度和阅读能力教学环节4教学过程Questioning教师活动设计小组间互相提问的必答题和教师提问的抢答题学生活动以小组内合作，/、同小组PK的形式完成教师设计的任务设计意图1.培养学生发现问题、解决问题的能力2.培养学生团队合作精神和竞争意识教学环节5教学过程Summary教师活动总结本课内容并引出一个新的生活理念一好奇地活着学生活动加深对所学

14、内容的理解，并欣赏video-livecurious设计意图1.加深学生对本堂课所学知识的印象2.鼓励学生对周围神秘事物充满好奇，积极探究八、教学情境设计利用图片和video为学生创设推测事物和巨石阵的情景，提高学生兴趣，引发谈论话题九、学生学习活动评价设计1.复习2.自主学习3.展示4.点评5.质疑6.检测十、板书设计Unit8ItmustbelongtoCarlaprevent•fromdoingsth.because/since/as/forPKbut/however/thoughGroup1Gr

15、oup2Group3when/while/assoandor—、作业设计Writeanarticleaboutanothermysteryyouareinterestedin.十二、反思1.利用图片和video创设情境，有效地调动了学生的学习兴趣2.对课文进行挖空，设置听力练习，不仅对学生进行了听力训练，而且避免了使听课乂录首沦为一种形式3.小组竞赛的形式既提高了学生学习的积极性，又培养了学生团队合作的精神4.小组互提问题环节，个别学生没能