2021年师德心得体会：母爱·师情.doc

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1、2021年师德心得体会：母爱·师情撰写人：___________日期：___________2021年师德心得体会：母爱·师情如何当好班主任，仁者见仁，智者见智。但无论怎样，作为一个班主任，我以为必须具备一种最宝贵、也是最基本的品质——公正无私。只有公正无私，才能把爱洒向每一个学生。这里讲两件我亲身经历的事。那是___范不久的一天晚自习，班主任孟老师来讲：中央电视台刚才预报，西伯利亚寒潮今晚进入我省，大家要注意添加衣服，小心着凉。说罢，他突然问：“刘升同学怎么没来上晚自习？”刘升在班上年龄最小，个头也最矮，他来自山区，___范前连火

2、车都没见过，所以他在同学们的印象中，是个地道的乡巴佬。孟老师这一问，大家才发现他没有来。孟老师叫班长到寝室看看他是否病了。不一会儿，班长来报告说，刘升在寝室里哭，说想他妈。同学们一哄而笑。孟老师把手一挥，说：“同学如同亲兄妹，你们应当多关心他呀！”说罢便去了寝室。第二天，孟老师在班上郑重地说：“同学们，我是你们的班主任，班主任是个妈，以后你们有什么急事难事窝囊事尽管找我好了！”话音未落，同学们一下子笑了。从年龄上讲，孟老师是长辈，但他毕竟是个男性，怎么能说是个妈呢？联想到“孟母三迁”的故事，同学们由此私下里称他“孟母”。事情过去多年

3、，我一直记忆犹新。孟老师是个好人，他当“妈”的许多方面都在很大程度上影响到我以后的工作。师范毕业后，我被分到市直一所重点小学负责少先队工作。第4页共6页第五个教师节前夕，市教委准备隆重召开全市庆祝大会，要求挑选男女各一名小学生在会上朗诵教师节献辞。任务交给我们学校，学校又把任务交给我，市教育电视台播音员小李来协助我完成这项任务。先是由五年级各班主任推荐男女各两名同学来试读，经过严格筛选，确定了一名男生。于是，我和小李亲自到班上去挑选女生。最后来到五（四）班，我发现后排一位叫王莹的女同学想举手又有点不敢的样子，我便让她站起来试读。出乎

4、我的意料，她的音质好，节奏感强，朗诵有一定的表现力。我和小李对视了一眼，满意地点了点头。于是我高兴地说：“王莹同学，你读得很好！”不料王莹听了，眼泪一下子夺眶而出。我把她喊出来，她像是受到了莫大委屈，不停地抽泣。我感到奇怪：“怎么了？___，你要是不愿意就算了。”“不，不……”她连忙抬起头，泪光中充满着感激：“张老师，我们班主任……从来就没有像你这样表扬过我。”“___？”经我追问，她才怯生生地说：“张老师，我说了你千万不要跟别人说呀，我们班主任只喜欢当官的和有钱人的娃子。”我的心头不禁一颤：孩子，原来是老师的不公才伤了你的心啊！我

5、感慨万千，一下子想起了孟老师，想起了他说的“班主任是个妈”的话。是啊，母爱是伟大而神圣的，其内涵是博大精深的，其中很重要的一点就是公正无私。不管母亲有多少儿女，手心手背都是肉，她都倾注了挚爱深情。如果我们的班主任能够像当“妈”的那样，公正地对待每一个学生，怎么会有这令人心颤的哭诉呢？俗话说：树怕伤根，人怕伤心。我们千万不能小看这些孩子，他们幼小的心灵里照样有一个十分丰富的世界啊！第4页共6页随着商品经济大潮的冲击，各种腐朽的东西又沉渣泛起。我们的班主任乃至我们每一个教师，千万不能卷进趋炎附势和追名逐利的旋涡，而忘记了一个教师起码的职

6、业道德，否则，怎么对得起“人民教师”这一光荣而神圣的称号呢？为了孩子们的健康成长，愿我们的班主任都心甘情愿地去做一个“妈。”第4页共6页2021年师德心得体会：爱生敬业奉献翻开《新时期师德精神的颂歌》一书，首先映入眼帘的是两幅精美的照片――___于___接见全国优秀教师的合影。在这些教师当中，有早已知名的老教师，也有来自偏僻山村的教学点教师。他们受到崇高的礼遇受之无愧――他们用自己的人生谱写了一曲曲师德精神的颂歌，这一曲曲颂歌的灵魂便是：爱生、敬业、奉献。“没有爱就没有教育。”这是___岁高龄的霍懋征老师的毕生从教总结。一个人见人烦

7、，留过两次级，快要送工读学校，外宾来参观得把他藏起来，当年全校有名的淘气鬼，在成年后，能深情地呼唤：“娘啊，娘，我的亲娘，我可找到您了！”并领着全家来给霍老师拜年。这是多么成功的教育。这成功缘于什么？缘于爱！爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金！“师爱”是“师德”的灵魂，是教育学生的感情基础，只有学生“亲其师”，才会“信其道”。与此相对照，不由得让我想起许多媒体对教育的批评，有的甚至将个别教师辱骂学生的赃话进行了归类。的确，在我们的周围还存在许多歧视差生，甚至体罚学生的不良现象，这是师德教育

8、的缺失,更是为师者良知的泯灭。第6页共6页爱生，就要“用心去爱每一位学生”。学习成绩好的所谓优秀学生固然可爱，但一些暂时比较落后的学生更是我们的教育对象，只是因为他们还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一