2021年读反腐倡廉教育读本的心得体会.doc

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1、2021年读反腐倡廉教育读本的心得体会撰写人：___________日期：___________2021年读反腐倡廉教育读本的心得体会为了加强党风廉政建设，增强拒腐防变和抵御风险能力，促进全面、协调、健康发展。我们认真进行了___倡廉地学习教育，并学习了《___倡廉教育读本》，这是加强党建工作的一项重大决策，是深入开展___倡廉工作的重大步骤。这次警示教育活动，尤为及时，尤为必要。对于广大党员廉洁从政，推动党风廉政建设和_____斗争，都具有重要意义。作为一名财务工作者，听到一桩桩触目惊心、发人深省的___案例，看到一些党员干部放射了对世界光、人

2、生观的改造、抵御不住诱惑，追逐名利，走向犯罪深渊，最终身陷囹圄的惨痛经历，我对此感受颇深，启发很大。通过学习《___倡廉教育读本》，使我有了一个更高的认识，思想政治素质得到进一步的提高，增强了搞好廉政工作的信心。让我从中得到一些深层次启示和警醒。一、加强学习理论，构筑思想防线作为一名党员，作为一名财务工作者，我深知责任的重大，只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好领导交给的工作任务，才能更好地做好___倡廉工作。因此要牢固树立正确的人生观、价值观和权力观。端正思想作风，提升思想境界，提高自我约束能力，提高自我警示能力，不断加强学习，将理论

3、与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，严格要求自己，防微杜渐，抵御住各种诱惑，以案为鉴，时刻为自己敲醒警钟，坚定理想信念，从点点滴滴处严格要求自己，进一步提高自身的政策水平、理论水平、思想觉悟和道德水准，从而在思想上筑好防腐第一道防线。第3页共13页二、加强思想观念，端正职业道德一个人如果没有良好的职业道德，就不会去干好本职工作，心思也不会放在公司发展上，而是会想方设法如何为自己捞好处，见利就图，有乐就亨，这种人最终不但害了自己，也害了公司。我作为一名财务人员，一定要端正好从业道德思想，要有道德廉耻观念，严守职业道德底线，在人生

4、上要淡泊名利，淡定从容面对一切；在工作上要向上对得起领导向下对得起员工，尽心尽力为企业发展干好本职工作。三、加强作风建设，注重工作细节作风体现于细节，要从细节抓起、从细小的问题入手。无论生活上还是工作上，都要做到心不贪，嘴不馋，手不长，洁身自好，时时警惕自己，不该想的不想，不该拿的不拿，不该去的不去，不给别有用心者留下可乘之机。从很多___教育反面教育片和教材来看，许多领导人员走上犯罪道路，正是从“小恩小惠”、小节开始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最后成为阶下囚。从这些人的身上为我们敲响了警钟，我们要从这些反面教材跟吸取教训，并以此为戒，时时

5、保持清醒的头脑，防止因小节不保而酿成大错。做到见诱惑心不动，见财物心不痒，君子取财取之有道，不是我们劳动所得就不要拿，要用健康的体魄、好的心态去干好我们的工作，拿我们该拿的劳动所得。企业的光辉形象靠党员的共同努力来增彩，党的利益需要我们大家来共同维护。第3页共13页2021年读古代父母对孩子七不责心得体会第13页共13页读"古代父母对孩子'七不责'精髓"谈加强教师师德修养假期在网上看到一篇文章，文章的题目是《古代父母对孩子'七不责'精髓》文章大体意思讲：古代父母在教育孩子方面，有下列七种情况，即使孩子犯了错误，父母也要采取适当的教育方法来教育孩子

6、，看后感触颇多。作为一名教师，结合开学学校开展教师师德师风的学习教育，深刻认识到如果不加强自己的师德修养，在平时的教育教学中既要教好书，更要育好人，用高尚的师德修养，精湛的教学艺术来影响学生，那么我们这些老师连古人都不如。从这篇文章里我们能感悟到哪些道理呢？首先让我们看看古代父母对孩子哪'七不责'。1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪___，要么夜不成寐，要么噩梦连连

7、。4、饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。第13页共13页6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。看完这古代父母对孩子的'七不责'。我相信每一位教育工作者都会有话可说，有感而发。估计绝大部分教师可能要说的话是：教师在平时的教育教学中，对学生要有爱心，对学生要有宽容

8、心，要给与学生学习的尊严。我想这些教师都说出了真心话，抓住了问题的关键，古人在对待孩子都能因材施教，不同情况不同对待，而作为现代教师在对