秋季学期一年级上册语文教学计划.docx

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1、Word文档仅供参考20xx年秋季学期一年级上册语文教学计划一、指导思想：以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨。以新课程理念为指导，以教育创新为动力，加强教研、教改力度，别断探究有效的课堂教学办法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地进展，全面提高学生的语文综合素质。二、教材分析：主体课文共25篇，大多是琅琅上口的韵文。题目下画横线的篇目要求背诵(包括语文乾坤”中的古诗)；从第13单元开

2、始，引导学生阅读散文。语文乾坤”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料，供学生练习自读和学习拼音，古诗要求背诵。语文乾坤”的内容别但有基础知识的学习和基本技能的练习，还有观看、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动，教师应依照自己学生的实际事情，整体安排每个单元的内容，把主体课文的学习和语文乾坤”中的内容结合起来。金钥匙”指导学习的办法、策略、适应，应融和在具体的语文学习活动之中教学，而别能当成知识点简单地要求学生经历。三、目标任务(一)教学内容方面：1、汉语拼音(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵

3、母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、识字与写字(2)学习并掌握听读识字和看拼音识字两种识字办法，培养学生主动识字的适应，鼓舞学生学习教材规定必学字抽时，主动在日子中识字。(3)掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字适应。3、阅读(2)喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。(3)学习用一般话正确、流利地朗读课文。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。4、口语

4、交际(1)学说一般话，逐步养成说一般话的适应。(2)能仔细听别人说话，努力了解说话的要紧内容。(3)能与别人交谈，态度自然慷慨，有礼貌。(4)有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。5、语文综合活动(1)经过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到进展。(2)初步培养科学的思维办法，培养观看力、推断力、经历力、想象力、制造力。(二)学习适应方面培养良好的书写适应和学习兴趣，培养仔细的学习态度。四、学生事情分析本班52人，其中男生xx人，女生xx人。刚刚入学，学生

5、还别有从幼儿园的角色中Word文档仅供参考Word文档仅供参考转变过来，活动力很强，爽朗好动，特别是男孩子，又跑又叫的，难以集中思想。关于学校班级的各项纪律，常规都别了解。集体主义观念还未形成，关于学习更说别上什么勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习适应正处于逐步形成的时期。五、教学措施吃透教材、深入了解学生，制造性的使用新教材，有效地开展教育教学工作，提高教学质量。1.在拼音教学中，要针对学生年龄的特点，力求做到汉语拼音教学有味味性、富有童趣，充分利用插图，尽量作到、在游戏中学习，在语境中学习，体验学习

6、的乐趣。让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2.明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，因此在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。经过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。关注情感体验，引导学生欢乐识字3.阅读教学要降实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积存。阅读是学生个性化的行为”。所以在阅读教学中，采纳自主、合作、探索的教学方式，将阅读的主动权交给学生

7、。并且，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者密切结合，协调进展阅读能力。4.语文园地要注意题型变化，重视积存语言，引导课外延伸。在教学中，积极引导、鼓舞学生质疑，把学生引入咨询题的乾坤，让他们各抒己见，勤于质疑发咨询，在咨询题、求解答的过程中提高口头表达能力。并且，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，能够利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生制造情境，鼓舞学生大胆去说。5.针对一年级孩子的特点，开展丰富多彩的语文实践活动。利用游戏、歌唱、猜谜语，能够是开故事会、朗诵会、演课本剧

8、等形式开展与教材内容有一定联系的实践活动，努力使课堂生动有味、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。6、鼓舞学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善咨询的适应和提出咨询题、解决咨询题的能力。7、及时批改作业，做好反馈、小结批改作业是教师了解学生学习质量的有效途径，因此要仔细、及时地批发每课时的作业，并做好记录，以利于在未来的教学中查漏