大学生党课思想汇报范文参考.docx

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1、大学生党课思想汇报范文参考高校生党课思想汇报参考　　高校生党员思想先进，简单接受新事物，他们的时代精神是建立在已有的认知的基础上，下面是应届毕业生我为大家整理的高校生党课思想汇报，欢迎大家阅读。　　高校生党课思想汇报(一)尊敬的党组织：　　今日面对改革开放的新形势，党员既要具有剧烈的现代意识，竞争意识，又要具有剧烈的忧患意识与制造意识，即要自觉地服从组织支配，遵纪遵守法律，又要增加自己的自主性，和自己的能动作用。　　，要提高自己的学习力量。江泽民同志也一再要求"学习，学习，再学习。"可见，学习文化学问是提高素

2、养的重要途径之一。当今世界，科学进展日新月异，逐步向学问经济、信息化.迈进，不学习，人就会落后。高校生是我国.文化阶层中的较高层次，高校生党员更要能作为先进生产力的代表，因此高校生党员的专业学问肯定要过硬，这就要求高校生党员勤奋刻苦，擅长合理利用学习时间，仔细对待高校四年生活，在学习中起表率作用，有端正的学习看法。同时，要能和大家共同进步，常常沟通学习阅历，不保留，乐于关心后进的同学。另外，还要留意个人文化修养的培育，增加自己的学问面，丰富自己的文化底蕴，由于只有一个具备较高科学文化素养的青年，其.适应力量才

3、会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。总之，对于专业学问的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习、钻研，并有所创新。　　其次，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思索问题。要阅读马列原著，.选集和.理论，培育自己的党员修养。今日的.是一个改变的.，我们身边的人、事、物都会时常地发生改变，高校生党员要学会以不变应万变。平常留意党性修养的培育，才能抵抗住不良诱惑的影响，以适应千变万化的.，适应简单的.。作为高校生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观;作为党员，最基本的是树立一心一意为人民服务的思想。高校生党员

4、应当为人正直，且有坚决的共产主义信念。其次，要有先进思想。高校生党员应当清晰地知道中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。共产党员要起到先锋模范作用，就要有先进的思想，才能发挥自身作用，否则就会被淘汰。　　第三，高校生党员应具备较高的理论水平。作为党员，必需坚持以马列主义，.思想，.理论和江泽民.提出的"."思想为指导，仔细学习，擅长运用.理论和马克思主义立场、观点、方法讨论新问题，解决新问题，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路途、方针、政策，严守党纪国法，维护党的团结

5、和统一。这些都是原则问题，无论如何都不能动摇。树立为共产主义事业奋斗终生的志向。另外，现代.的开放性要求高校生党员具有现代意识和创新精神。现代意识与创新精神源于开放的思想方式和思想的解放。.曾指出"解放思想就是使思想和实际相结合，就是实事求是"。他要求高校生党员从实际动身，而不是从本本动身，要彻底摈除陈旧僵化的思想方式和思想意识，用开放的眼光看待新事物，接受新观念。高校生党员思想先进，简单接受新事物，他们的时代精神是建立在已有的认知的基础上。学校是一片净土，诱惑相对少，然而，要求高校生党员更应当留意提高自己共

6、产党员的素养和修养，格外是思想上的改进，以期能在将来的工作和生活中经受住更大的考验。　　此致敬礼!　　汇报人：　　日期：xx年x月x日　　高校生党课思想汇报(二)尊敬的党组织：　　经过这段时间的党课培训，我更加深刻地认识到：高校生党员是高校生群体中的先进分子和骨干，在政治思想、意识观念、道德品质、日常言行等方面应体现出先进性，这既是党组织的明确要求，也是我们自己适应时代进展的需要。在为期两个月的党课培训中，作为一名预备党员，在党组织的关怀培育下，在老师和同学的关心下，我在思想、学习和生活中有了很大进步与提高，

7、这也激励我在以后的岁月里不断提高与完善自己，让自己成为一名优秀的高校生。　　在节党课中，杨书记说道在十八大即将召开的大背景下，我们应当主动进取，不断创新，不断进展，时刻做最好的自己，做共产主义的接班人。..曾在十七大的报告中提出：“全党同志格外是领导干部都要讲党性，重品德，做表率”。作为一名预备加入共产党的新时代的高校生，我深刻的明白了党性修养对于一名共产党员的重要意义。而作为同学党员的我们，更要从现在起就要加强对自己的党性修养的培育，让良好的作风，坚决的意志，成为一种习惯，今后才能担当起建设祖国和服务人民的

8、重要任务。　　杨书记还讲道，作为新时代的高校生要认清形势，坚决信念，身体力行。就目前我国的现状而言，高校生在我国.文化阶层中处于较高的层次。高校生党员更要能作为先进生产力的代表，因此高校生党员的专业学问肯定要过硬，这就要求高校生党员勤奋刻苦，擅长合理利用学习时间，在学习中起表率作用，有端正的学习看法。同时，要能和大家共同进步，常常沟通学习阅历，不保留，乐于关心后进的同学。另外，高校生应当在学问的摄取