2021年幼儿园中班班级工作总结范文.doc

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1、2021年幼儿园中班班级工作总结范文撰写人：___________日期：___________2021年幼儿园中班班级工作总结范文在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子、真令人难忘。本学期在本班教师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。一、幼儿成长变化方面总人数___人，男生___人、女生___人、插班生___人。幼儿总体发展水平较强，特别是语言表达能力、自理能力比起小班有明显进步。大部分幼儿思维敏捷、活泼开朗、能与

2、同伴和睦相处，喜欢___活动。在活动中幼儿逐渐积极参与、互动、探索、学习热情较以往越发浓烈、展现出无限的学习潜力、旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自己的想法、会交谈。能运用画笔、纸张勾画、展现自己喜爱、熟练的事物、能与同伴互助互学、共同进步!特别是小年龄幼儿进步较明显、本学期我们为幼儿提供了多种展示平台(平时分组教学、值日、大带小、班级竞赛、才艺展示、主题结题、礼仪小天使、环保小卫士、护旗手、周快乐星、亲子活动)、通过这些活动的锻炼能力弱的幼儿有了明显进步。一学期来、旧生基本同步发展、幼儿间各能力水平差距也逐渐缩小

3、。而新生也在各能力方面相对于开学有所进步。二、保育工作方面第8页共11页班级幼儿虽然大部分入园已有一段时间、自理能力也较强、但他们毕竟年龄小、自我控制及自我保护能力等方面都存在许多差异、需要我们教师投入更多的精力、引起更全面的___、只有幼儿身心均健康、他们才能全身心地投入到活动中、不断发展。班级教师在意识、行动上均引起高度重视、寻求适合幼儿发展的若干策略、及时沟通工作中遇到的问题、交流好的经验做法、共同注重幼儿一日生活中的每个细节、及时发现他们身体状况的异常、给予特别的关心、照顾。加强体育锻炼、提高身体素质。保证

4、每天两个时间段的户外活动(每天早晨来园一次和下午一次)、___月份在五中还举行了亲子运动会。坚持每天下午离园前给幼儿擦脸、塞衣服。经过一学期的共同努力、无论在园、还是在家部分幼儿生活自理能力都有所提高、会自己的事情自己做(穿脱衣服、鞋袜等)、而且还更懂事、帮助家长一起承担力所能及的事、呈现出一派不断进步的蓬勃生机!本学期开展了以下几项针对幼儿自理能力的比赛：如自己的事情自己做系列活动“我会整理小床铺”、“我会塞衣服”、“剥剥乐”等。通过这些活动，幼儿的自理能力有了很大的提高。三、教育教学工作方面主题活动：第8页共1

5、1页1、___月开展了主题整合活动“我喜欢”。在这一课程单元里老师与孩子们从“我”出发、观察自己的外貌、身体、情绪、发现自己与别人的不同之处、友好、微笑、关心、帮助、送自制礼物等等、学习了与同伴建立友谊、体验友谊的温馨;孩子们通过语言活动《贝贝、别害羞》、《抱一抱》、《开心枕与出气包》、《甜甜话接龙》、社会活动《光阴的故事》、《好朋友火车》、《我的开心法宝》等进而获得各种不同表达喜好的方式。初步学习理解和体验他人心情。学习了一些关心别人、排解不愉快情绪的方法。在“抱一抱、甜甜话接龙、好朋友火车、甜蜜手语”等各种游戏

6、中初步理解了朋友的意义、___和朋友相处的快乐时光。享受表达“我喜欢”时的那份愉悦。2、___月份在主题活动“伞的世界”的开展过程中、师生共同收集了许多伞、有阳伞、雨伞、油纸伞、儿童伞、还有工艺伞、玩具伞等悬挂在活动室中、在这个会说话的环境中、带领孩子从认识伞入手、引导幼儿观察伞的外观、种类、花样、探索伞的特性、感受伞的重要性、进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验、也发展了幼儿的想象世界。3、___月我们围绕主题活动《给你一封信》开展了一系列相关的活动、幼儿在社会、艺术、科学等方面得到了极大的发展、同时让孩子们

7、感受到是在玩中学知识、孩子们很放松、注意力较集中、参与性也较高。①《写信给好朋友》初步了解了写信的方式、并且学习用写信的方式表达对老师、家人、朋友的感情。②《邮局之旅》孩子们去邮局参观、通过邮局阿姨的热情接待、让孩子们感受到了人与人之间的友好、通过自己购买信封、邮票到寄信的过程、自己得到了尊重、认可、从而获得了满足感。最重要的是参观邮局的内部结构后、知道信是邮递员、邮车送到家里的。第8页共11页③《拼拼乐》、《称一称、有多重》建立了部分与整体的概念、知道邮局包裹得称重方式、了解重量的概念《无字天书》这节课激发了孩子

8、们的好奇心、他们体会了发现的乐趣、同时在科学小实验中培养了幼儿探索的热情。④《信的博览会》孩子们自己动手制作信封、设计邮票等、还配有图案、想象力非常丰富。幼儿还了解了信也是传达信息、表达想法的一种方式、增强了口语听说和前阅读、前书写的能力。4、___月份围绕主题开展了“认识感官”、“视觉与听觉经验”、“触觉与味觉经验”等单元课程。让幼儿认识感觉器官的位置及功