乐观的我600字初中作文.docx

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1、当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人,是真正的乐观。下面是小编为大家整理的乐观的我600字初中作文,接下来我们一起来看看吧!  乐观的我600字(一)  当我累的时候,我喜欢将自己沉浸于美妙的音乐中,宋代词家李清照以“笛声三弄,梅心惊破”来形容梅花因听闻笛声而绽放。笛子那既清越又飘逸的声音彷佛可以捎来春的信息,可见音乐的力量是多么的伟大,缓慢的音调有如微微和风抚平心理的伤痛,朦胧如诗般的乐曲行进,配上绝佳浪漫的沙发气氛环绕,掀起心中雀跃的心情,泛起阵阵心动的涟漪,除了聆听美妙的乐曲,我也喜欢

2、随着音乐高歌一曲,把所有忧郁的情绪以及低落的心情都随着慷慨激昂的歌声和音符一扫而空,释放那早已不负荷的压力,优美的词句,搭配上动人心弦的曲子,想象自己一个声音媲美黄莺的歌手唱出内心的烦闷。  当我心力交瘁的时候,我喜欢洗个舒舒服服的热水澡,在床上呼呼大睡,哪怕鼾声大作,‘一鸣惊人’,若能做个梦寐以求的白日梦,哪怕是南柯一梦,也是个很不错的经历,梦,是奇幻的花园,是冒险的丛林,也是充满无限想象的乐园,睡个好觉做个好梦可以放松毎一根紧绷的肌肉和神经,重新充满对生命的热忱,精神抖擞的再出发。  机器也有需要休息的时候,何况是血肉之躯的人

3、呢?每个人都会遇到疲惫和低潮,不该压抑所有的压力和情绪在心中而让自己身心俱疲,必须适时并找对方法宣泄倾吐。其实,生活压力人人都有,适当的压力甚至能化成一种正面督促自己的力量,反而能激发个人的潜能。但若不懂得化解压力,且让压力如滚雪球般的不断累积、扩大,终究会把自己压得身心俱疲。当一个乐观的人,不管成功或失败,挫折或考验,都要往好的方向想,继续努力、打拼,这样事情才会更加顺利,生活才会更加美满幸福。  乐观的我600字(二)  是谁每天二十四小时一直跟着你?他听到你说的每一句话、知道你的每一种情绪,你猜到了吗?这个人就自己。  我一

4、直有个小小的隐忧,很担心自己“恨天高”,因为我是一个长得很矮的人,虽然已经六年级了,但是我身高高才一百四十五点五公分,而且一个暑假才长高二公分而已,人长得帅是没有用的,我可不希望自己是矮冬瓜呢!  我还有另一个小小的自卑,就是我不会打篮球,投篮在三米外的都投不进,运球?不会;传球?不会。有一次,我和姨丈一队,大表姐和小表弟一队,运球被抢走也就算了,连传球也被抢走,当然是输惨惨,被我拖累的姨丈很有风度的安慰我,我却歉疚极了。  我还是一个有洁癖的人,在学校,如果地上有纸屑,第一捡起来,第二都在垃圾桶,或是较当日值日生来扫,餐车没擦干

5、净,全部重擦一次,这下子,你应该就知道我的洁癖有多夸张了吧!  我也是一个对汽车非常有研究的人,不论是宾士、BMW、本田、日产、福斯、马自达我都看的出来。有次出门吃饭的路上,我看了一台车子,正是奥迪,标志很好认,因为是四个圆圈,再加一个圈就是奥运了。  另外,我也是一个音乐好的人,很多人都以为女生的音乐比男生好,但是他们都错了,本班音乐好的有几人呢?三个,真的只有三个,两个男生,一个女生。  最后,我是一个很乐观的人,即使被骂,也不会生气,因为我会从好处来想,骂我是因为错。我希望自己有一天能摆脱自卑和隐忧,做一个真正有自信的人,不

6、要太在乎一些细节,或许我会更快乐。  乐观的我600字(三)  大家好,我叫周佳仪,是山东省滨州市博兴县实验小学的学生。我身高158厘米,身体微胖,体重就不告诉你了,女生怕羞的。弯弯的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛。我性格开朗,团结同学,是个十分乐观的女生。  我的兴趣很广泛,擅长美术和表演,喜欢读书、画画、做手工。记得有次我做了一只布老虎,因为是对针线不熟练都把我的手给扎破了好几处,奶奶看着我心血直流的手心疼的说帮我缝起来,我一想到老师教育我们做事情就要坚持,不能半途而废,硬是不答应,含泪把小老虎给缝起来了,虽然小老虎的样子不是很精

7、致,但却是我自己坚持完成的一件作品。我生活在一个快乐的四口之家,爸爸、妈妈、妹妹,我的小妹妹虽然才16个月,但每天早上醒来都喊:“佳”然后,笑眯眯的看着我要我抱抱。我妈妈是一位会计,每天一早就把一天的活安排的井然有序,对我的学习也是非常的上心,都说有了老二就会忽略老大,我真想妈妈把我忽略,不但没有反而更关注我,可怜。而我爸爸就是我的救命稻草,每次我做错事情,妈妈训我的时候,爸爸都会安慰我,给我讲道理,让我认识自己的错误。虽然妈妈和爸爸的教育方式略有不同,但我知道爸爸妈妈是爱我的,我爱我的爸爸妈妈,我爱我的家。我的长大后的理想是当一

8、位像我们老师一样的小学老师,都说我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁,把我们从一个不懂事的小娃娃教育成一个知书达理懂礼貌的的小大人,老师不仅传授我们知识,还教育我们做人,懂得感恩,学会分享,教育我们学会做人的道理。为达到我的理想,我每天都在认真学习,

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