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时间:2021-05-16
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1、小班过家家区域案例一、背景:游戏是孩子的天性,小孩过家家游戏是小班孩子最喜欢的游戏,在游戏中幼儿将自己的生活经验,以游戏的方式表达出来,反映了幼儿的情感、认知、个性特点等方面的发展情况。二案例:上周五区域活动时,在过家家区域活动的是小班的张冰倩、陈可欣、王芳坤、苏富阳、郑文杰。他们把过家家的玩具(奶瓶、苹果、黄瓜、拨浪鼓、刀、锅、铲子等)摆弄一番后,马上就开始了分工。苏富阳当“妈妈”,左手抱着一个娃娃,右手拿着拨浪鼓,正在哄娃娃。郑文杰当“爸爸”说:“孩子他妈你在家里哄孩子吧,我去上班呀”。张冰倩当的是“
2、奶奶”,在忙着给家人做饭,只见她一会用刀切菜,一会拿着锅和铲子在炒菜,忙得不亦乐乎。这时苏富阳这个妈妈假装孩子哭了,王芳坤当得是孩子的“爷爷”,急忙跑过来看孩子,问:“孩子怎么哭了,是不是饿了?还赶紧拿来了奶瓶让苏富阳给孩子喂奶。”而郑文杰和陈可欣年龄小,动手能力差,在玩的时候显的手足无措,拿着玩具乱敲、乱跑不能进入游戏角色中。三、分析与反思:精品资料小班的幼儿好模仿,已经具有了初步的主体意识,可以担任游戏的主要角色或一般角色,扮演妈妈,给娃娃喂饭,哄孩子睡觉,给家人做饭炒菜。扮演爸爸去上班,帮助家人去做
3、饭等,扮演角色中幼儿明确了自己所担任角色的职责,使游戏不断丰富起来。过家家游戏是幼儿对现实生活的反映,它要求幼儿运用他们已有的知识,按照他们对角色的理解扮演角色,如果幼儿不具备担任某种角色的经验,那么游戏将会变得枯燥无味以至不能持续。就像本次游戏中的郑文杰和陈可欣一样不知道该干什么。小朋友的能力存在一定的差异,所以,让能力强的和能力弱的互相配合,互相带动和感染,使能力较弱的幼儿也能感受到游戏的快乐,并在游戏中得到发展。精品资料WelcomeToDownload!!!欢迎您的下载,资料仅供参考!精品资料
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