《22、金子》教案

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1、《22、金子》教案嵩阳二小李丽芬教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，能联系生活实际理解词语。3、认真阅读理解课文，理解课文所蕴含的深刻道理，懂得要只有靠自己的辛勤劳动，才能获得财富。教学重、难点：1、学会本文生字、词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习，懂得要只有靠自己的辛勤劳动，才能获得财富。教学准备：多媒体课件黑板教学时间：第一课时教学过程：一、揭示课题，导入新课：1、板书课题：22、金子，齐读课题。2、同学们，你们见过金子吗？金子是什么？（一种贵重的金属）人们也常常用金子来比喻什么？（珍贵的东西、

2、美好的心灵或品质……例：金子般的心灵、金子般的嗓音等等）43、课文以金子为题，讲述了一个怎样的故事，打开书，让我们一起走进课文。在学习课文以前，老师要先检查一下你们的预习情况。二、检查、学习生字词语。1、请同学们打开书，读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。标出自然段。2、指名回答，课文有几个自然段呀？3、查生词：出示：彼得附近买地金钱松软实现打扮挖掘冲刷娇艳扫兴即将谋生唯一不甘心淘金者绿茸茸倾盆大雨埋头苦干坑坑洼洼绝对多数若有所悟一无所获蜂拥而至（1﹚带拼音开火车读、其余纠正字音。（2﹚去掉帽子开火车，你们会读吗？（3﹚全班读。4、过

3、渡：生词会读了，你们能记住他们长什么样吗?﹙1﹚出示生字，分析字形、结构、组词、扩词。﹙2﹚重点示范；甘、钱、附、盆、扮。﹙3﹚小组交流你是怎样记住这些生字宝宝的？45、范写：甘、钱、附。6、写字描红。（1）指导学生描红今天学习的10个生字。（2）提示书写姿势。﹙身正，足安，肩平﹚三、初读课文1、听录音，想课文主要讲了一件什么事？（1）老师这有个好办法。（引导学生说）谁（主要人物） 干了什么？ 结果怎样？ （2）出示：（学生填空）彼得•弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得了成功的故事。（3

4、）根据学生的回答（板书   ）淘金无望彼得                 唯一找到真金（勤劳有恒心）种花成功过渡，看大家多棒啊，读懂了课文的内容，刚刚4生字、词语大家都学会了，老师来考考大家1）指名朗读（一、二自然段）思考：彼得去挖金子时的心情怎么样？后来他的心情怎样？为什么？彼得和其他的淘金者有什么不一样？2)你从哪些词语可以看出彼得去挖金子心情？蜂拥而至高兴一无所获扫兴3）彼得和其他的淘金者有什么不一样？默默埋头苦干几个月翻遍整块土地指名读好第二段，读出彼得的不甘心。齐读。4)读到这里，彼得给你留下了什么印象，他是个什么样的人？勤劳有恒

5、心执着勤劳的彼得什么也没找到。那么彼得后来所说的“真金”又是什么呢？下节课我们再细细研读。四、作业一、抄写词语（课后第三项）二、细读课文，思考彼得的“真金”是什么？4