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时间:2021-05-17
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1、《七年级数学(华师大版)》教学设计教学内容:§2.3相反数教学目标:1.借助数轴理解相反数的概念,了解互为相反数的位置关系;2.掌握求一个已知数的相反数的方法3.能识别互为相反数的数。教学重点:理解相反数的概念教学难点:相反数的几何意义和符号化简规律的掌握。教具准备:多媒体.教学过程:1.导入新课:通过对数轴的分析并结合练习引入相反数的概念。2.新知探究:像-2和2,3和-3,-2.5和2.5这样,只有符号不同的两个数叫做互为相反数。求一个数的相反数就是在这个数的前面添上“-”号。1.新知应用和巩固练习:通过例题的分
2、析和讲解让学生了解互为相反数的识别和求法,以及对数符号的化简。相反数的几何意义:在数轴上表示互为相反数的两个数的点分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等。2.小结与提高:(1)相反数的定义:只有符号不同的两个数互为相反数。(2)在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等。(3)进一步的体会数形结合思想在数学中的应用。((
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