2020版高考生物二轮复习1生命活动的调节专练（含解析）（必修3）.docx

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1、第1关：基础知识——填一填一、内环境稳态与免疫调节1．内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。2．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。3．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。4．免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。免疫细胞主要指吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫活性物质主要有抗体、淋巴因子和溶菌酶等。5．人体免疫系统的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环而组成的。6．体液免疫过程中，浆(效应B)细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。7．细胞免疫过程中，T细

2、胞接受抗原刺激分化形成效应T细胞，进而与靶细胞密切接触，使其裂解死亡。8．唯一能产生抗体的细胞是浆(效应B)细胞，且一个浆(效应B)细胞只能分泌一种抗体。9．没有识别功能的细胞是浆细胞，有识别功能，但没有特异性的细胞是吞噬细胞。10．记忆细胞寿命长，能“记住”入侵抗原；二次免疫反应快，产生抗体多。11．胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染；当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫清除。12．免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应和免疫缺陷病。二、动物生命活动的调节1．神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。2．完成反射的两

3、个条件：一是经过完整的反射弧，二是适宜的刺激。3．兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，在神经元之间则通过突触传递。4．神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。5．神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是Na＋的内流或阴离子(Cl－)的内流。6．神经元上静息电位表现为外正内负，产生机理是K＋外流；接受刺激产生的动作电位表现为外负内正，产生机理是Na＋内流。7．兴奋传至突触处时发生电信号→化学信号→电信号的转变。8．神经递质有兴奋类和抑制类。当递质与突触后膜上的受体特异性结合后，会立即被酶分解失活，

4、否则将引起突触后膜持续兴奋或抑制。9．位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。10．大脑皮层是整个神经系统的最高级的部位，它除了对外部世界的感知，以及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。11．胰岛素是降低血糖的唯一激素，而胰高血糖素和肾上腺素均可升高血糖。12．激素分泌的分级调节13．各种激素在生物体内具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞的特点。14．由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水进行重吸收，以降低细胞外液的渗透压。15．冷觉、温觉感受器位于皮肤和内脏器官黏膜上，冷觉与温觉的形成部位是大脑皮层，

5、而体温调节中枢在下丘脑。16．体温平衡是由于产热与散热相等，甲状腺激素和肾上腺素促进产热是协同作用，散热的主要器官是皮肤。17．水盐平衡的中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。18．血糖调节以激素调节为主，胰高血糖素与胰岛素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。19．糖尿病的病因一般是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。三、植物的激素调节1．植物生长素的发现和作用(1)生长素的发现①达尔文根据实验提出：当胚芽鞘受到单侧光照射时，在尖端可以产生一种影响传递到下部，引起胚芽鞘向光性弯曲。②詹森的实验初步证明：胚芽鞘尖端产生的影响可能是一种化学物质。③拜尔的实验初步证明

6、：尖端产生的影响在胚芽鞘的下部分布不均，造成了胚芽鞘的弯曲生长。④温特的实验进一步证明：胚芽鞘尖端产生的影响确实是一种化学物质，并将其命名为生长素。(2)生理作用：表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。不同器官对生长素的敏感程度不同。2．其他植物激素(1)细胞分裂素(2)赤霉素(3)脱落酸(4)乙烯3．植物激素的应用(1)用生长素类似物作除草剂。(2)用乙烯利可催熟凤梨。(3)用一定浓度的赤霉素处理芦苇可增加纤维长度等。(4)无子果实的形成，如生长素引起无子番茄的形成。第2关：切入高考——判一判考点一　人体

7、内环境稳态与免疫1．[2017·全国卷Ⅲ]若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平。(√)2．[2016·全国卷Ⅱ]机体内、外环境的变化可影响激素的分泌。(√)3．[2016·全国卷Ⅲ]摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定。(√)4．[2016·全国卷Ⅲ]饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定。(√)5．[全国卷Ⅰ]抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌，抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同。(×)6．[全国卷Ⅰ]内环境保持