2021年教育实习总结报告.doc

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1、2021年教育实习总结报告撰写人：___________日期：___________2021年教育实习总结报告第一次真正走上讲台，用一名教师的身份去面对四十几个学生，要说不紧张显然是不现实的，但凭借我在大学里的积累，我也能够很从容的表现好自己，树立起教师的风范和权威，让学生们对我保持一种信任和好奇。这是我刚进入实习时想要做到的一部分。之所以想让学生们对我保持好奇，是想利用这一份好奇让学生们更好的去了解这一门课程，通过我的影响，让孩子们对学习有一些不一样的理解，不再像以前一样枯燥，也不再像以前一样循规蹈矩。通过这几个月的实践

2、可以得知，在教学当中，方式方法是非常重要的。比如在我给学生们上作文课的时候，我发现了几个有趣的现象，一是喜欢写作的同学十几分钟就可以完成一篇佳作，不喜欢写作的同学则不管怎样都写不出来。当然这对于教师来说，是一种很正常的现象，但是当我在课堂上做出了一系列的改变之后，我发现学生们开始用脑筋了。我一个月会在写作课上___一个小小的活动环节。板书一个主题，让学生们写一个段落，用最好的文笔去写，不可摘抄，不可模仿。然后给他们分好组，将各自写出来的东西进行汇总，___上讲台进行朗读，然后让在座的同学投票。每个组诞生一个最佳写作小能手，

3、以及一个认真写作奖。奖品有笔记本以及水性笔。我这个活动一举办，每个学生都开始行动起来了，也极大刺激了学生们的积极性，所以在写作课上我也取得了不少的收获，领导对我的教学思想也表示了肯定。只有大力去调动孩子们的积极性，他们对学习的热情才会越来越高，这是我可以继续发展的一个部分。第3页共7页这几个月的实习是很充实和满足的。我现在就像是一张空白的纸，我的想法和我的行动开始慢慢的往上面填充了，而这时，我也能够更深的去理解教学的意义，除了给学生们开启一段新的征途之外，我也要多去提升自己，只有让自己变的更好了，自己所教出来的学生也才会更

4、好。第3页共7页2021年教育局“全民读书月”活动总结为进一步激发中小学生读书热情，引导中小学生读书尚学、增智明理、提高素质，沈北新区教育局从___月___日至___月___日在全区范围内广泛开展了以“阅读、提升、和谐”为主题的中小学生读书月活动。一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围。区教育局领导高度重视读书月活动，及时召开了班子会、机关会、校长会，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，按照科学发展观要求，围绕打造和谐沈北、文化强区的发展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发中小学生读书热情，进而以“小手拉大手

5、”带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、___的全民读书氛围。二、加强领导，严密___，确保读书活动的顺利开展。为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区教育局根据活动方案，___各中小学层层落实工作任务，确保了读书活动的顺利实施。同时积极参与有关部门___开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的文化氛围。三、内容丰富、形式多样、效果显著。第7页共7页在本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、

6、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。1.开展了“四个一”活动活动月期间，各校___师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动。同时，各校斗积极___师生参与了好书评选、图书捐赠、图书漂流等活动。各中小学师生共捐书1___余册，其中，新城子乡小学陈鑫主任个人捐书___余册。2.举办了中小学生作文大赛___月___日前为学校选拔赛。以学校为单位，___学生参加读书作文比赛，由学校自主命题、自主评分，每校选拔出优秀选手___名参与区级闯关赛。___月___日，举办区级闯关赛。小学生作文___字以

7、上，中学生___字以上，题目现场抽取，文体不限。大赛评选出一等奖中小学各___名，二等奖各___名，并选派新兴中学赵颖等___名优秀选手参加了市作文大赛，获得了优异的成绩。3.完善班级图书角的建设各校为学生下发了推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。由各班主任老师负责___学生读好、用好该书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各教室洋溢着浓浓的读书气氛。第7页共7页4.征集读书心语通过阅读书籍、观

8、看读书节目，在全区三年级以上同学中广泛征集读书心语活动。有的写读书的目的、有的写读书的益处，有的写读书的感受，字里行间流露出读书的乐趣。5.围绕读书主题开展特色活动新城子街第二小学隆重召开了“文化铸精神、和谐满校园”读书活动启动仪式。顾艳文校长作动员讲话，使全校师生深受鼓舞、并为之振奋;仪式上教育局于东