教师个人教科研工作计划.docx

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1、文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.教师个人教科研工作计划篇一:教师个人教研计划教师个人教研计划首先,提高自身对教研工作的认识,要适应新形势下教育改革的需要,全面推进素质教育,要培养大批适应新世纪需要的新型的社会主义建设者和接班人,提高自身的教研水平,以教育教研为先导,优化教学结构,提高课堂教学效益,抓好教学教研工作,夺取教学质量和教学效果的双丰收。第二,努力提高运用现代教学手段的能力,刻苦钻研电化教学的新方法,充分发挥现代化教学设备的作用,使之服务于教学,服务于学生。提高教学质量,力争走出一条适合自身和学生特点的电化教学的新路子。第三,坚持以教学为中心

2、,以教研为先导,以提高质量为重点的观念,努力提高教学质量和教学效益。坚持听课,继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究,不断总结经验找出差距,克服教学中存在的问题,加强对学生的辅导,根据不同学生的能力提岀不同的学习要求做到教育,有的放矢,耐心辅导,因材施教,学生在原有基础之上都有最大进步。第四,根据上级要求及本校实际,本学期将在上学期的基础上继续努力,提高自身的业务水平而努力,利用好现代化教学设备为教学服务。lword版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.第五,积极参加校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、

3、座谈等活动,集思广益,博采众长。课堂上要有效的运用创新教育,使学生动手、动脑有机结合,实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化,在教学中能够愉快的进行教学,使学生在艺术教育上能有自己的创新意识。第六,在新教育形式下,重新认识教育规律,总结当代儿童的心理活动规律,向课堂要质量。坚决杜绝灌输式、重复式教学方法,要立足于培养学生的能力,教会学生学习,发挥学生的想象能力和创新能力。第七,学习的教育教学文章、书籍,作好学习笔记,并做到学以至用。树立新型的师生观,营造和谐、民主、平等的教学环境。实行教育民主化,学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者,成为学习真正的主体。第八,认真学习新课程标

4、准,积极参加理论学习和业务学习,业务学习时积极学习有关教研教改的理论文章,通过认真学习研究创新教育的理论,使自己真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究,指导自己的教学实践,进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。李娜XX2篇二:教师个人教研工作计划#word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.4、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。5、认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

5、6、作好相关资料的收集和整理。7、对各项工作进行认真的总结和评价。篇三:小学教师个人教科研计划小学教师个人教科研计划XX-03-0116:31:25

6、分类:标签:

7、举报

8、字号大中小订阅小学教师个人教科研计划一、研究课题数学教学中学生探究能力培养的研究二、发展目标1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识,及教育科研相关的知识,全面提升自身的教育理论水平,更新自身的教学理念,把理论结合实际,走进课堂,做到理论结合实际去研究。2、教学上科学地运用专业理论知识,让先进的理论知识指导自己的教学工作,提高自己的教学艺术,增强教育教7word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集,已重

9、新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.学效果,形成自己的教学风格,逐步形成一定教学模式;3、通过多方面的学习,进一步提高自身职业道德修养,增强职业信念。三、学习计划1、积极参加各种专家讲座,并认真做好笔记,写好感想;2、每月看一本教育杂志,每学期看两本教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获;3、虚心向同伴学习,积极参加各种教研活动,认真听课、评课,每学期听课不少于20节。四、科研计划1、结合学校、科组的课题,围绕培养学生的探究能力,有针对性进行备课,设计教学活动、教学环节2、有效地运用多媒体辅助教学,调动学生的积极性,提高内容呈现的信息量;3、

10、深入挖掘教学内容与生活的联系,与学生知识现状、兴趣的联系,力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。4、运用不同教学手段五、主要成果1、教后感2篇,一篇教学随笔;2、每学期上一至两节成果展示课;7word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.3、班级绝大部分学生的具有较强探究能力。篇四:教师个人教研工作计划教师个人教研工作计划城关一中董庆瑜一、指导思想:全面实施素质教育,学习《新课程标

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