初一语文老师期末总结教学工作总结.docx

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1、初一语文老师期末总结教学工作总结初一语文老师期末总结范文一　　时间飞逝，一学期匆忙而过。这个学期里，在学校各级领导的支配和指导下，我较好完成了学校支配的训练教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。　　本学期，我所教学的班级和班级是七年一、七年二两个班。本学期是同学由学校进入学校的个学期，是学校阶段和学校阶段的一个连接点，也是同学学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期挺直影响着同学在以后的学校三年中学习语文的看法和学习的爱好以及学习的效率。针对许多同学一时不能适应学校快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神，

2、我在教学中主要实行了一下的几项措施：　　一、抓好生字词的积累和精致课文以及古文言文和古诗文的背诵。　　生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七班级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置同学预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让同学读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求同学抄写生字，要求同学字迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让同学朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给

3、同学充分的时间来背诵。这样背得慢的同学也不会觉得困难了，对于背得快的同学则鼓舞他们提前背诵，多背诵。另外，我还要求同学坚持每周摘抄一篇美文。　　二、抓好讲读课文的示范作用。　　"课文无非就是个例子，教是为了不教。'这些话是语文训练的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给同学学习的方法。在自读课文中，让同学利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让同学很好的把握所学学问点，课堂上采纳分小组商量的教学方法，调动同学学习的主动性。教学效果还是比较好的。　　教学中还有很多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，同学作文水平难以提高。再者，

4、接近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让同学养成良好的自主学习的习惯，同学的学习自觉性和主动性不强。　　总之，我会始终用自己的心去教导同学，用自己的情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开发了课程学习的宽阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使同学的成绩在原有的基础上有更大的进步。初一语文老师期末总结范文二　　当暖国海南的冬天也不知不觉包裹上一丝薄凉，一学期的光景又

5、只留下渐行渐远的背影。身为一名九班级语文老师，我感受颇多，现将本学期的语文教学总结如下：　　一、训练理论方面：一学期来，我准时学习有关的训练教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，敏捷把握不同类型的教学方法，努力激发同学学习语文的主动性。　　二、训练教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：　　1、主动听课，仔细备课，擅长反思。　　听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学

6、对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能准时发觉和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;我信任"九尺之台，起于垒土'，"不积跬步，无千里'。　　2、深化扎实的上好每一节课。　　语文是一门工具学科，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。我认为，语文教学中"说'和"读'的重要性尤为突出。所以，在教学中我格外重视"说'和"读'的训练。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，"多说多练'势在必行。整个学期，我注重同学课前阅读训练，让同学课前阅读、预备，每堂课课前介绍给全班同学听，同学之间互

7、听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量强了。在"说'的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是"读'。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来仔细指导，课后发觉同学作业问题也准时订正。　　3、主动参加听课、评课等教学教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。　　三、工作感悟：　　1、重分析，轻感悟。"语文'姓"语'，"语'就是语言，学好语言，最重要的途径就是品尝和感悟。对课文中的精妙的语言，假如老师分析过多，势必限制了同学的思索空间，最好的方法就是让同学品尝。