高校新生班主任工作总结报告班主任工作总结.docx

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1、高校新生班主任工作总结报告班主任工作总结　　高校新生从中学步入高校，从熟识的环境步入一个完全生疏的环境，班主任做好相关对于新生的工作总结，今日.我给大家带来了高校新生班主任工作总结，盼望对大家有所关心。　　高校新生班主任工作总结篇一　　从20xx年9月起至今，我担当计算机学院某班的班主任。我班现有同学32名，其中男生23人，女生9人。本学年我班同学总体表现良好。作为班级工作的重要参加者和协调者，同学健康心理和高尚价值观的引导者，我在班级管理中取得了一些成绩，也有了一些心得。现将具体工作分条叙述如下：　　一

2、、班级管理方面：　　建设一个和谐上进的班级体，需要全班同学的共同参加，其中，班干部的配合尤为重要。单凭班主任孤军奋战是肯定做不好的。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素养的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培育上，我主要实行以下措施：　　1、在生活和学习中，多与同学沟通，了解同学的爱好爱好。在与同学的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通力量、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对主动仔细、埋头肯干、热忱奔放并具有肯定组织力量、威信度高的同学赐

3、予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们熬炼为优秀的班委成员。对原有的班委进行了细心组织与调整。　　2、作为班主任要擅长把问题摆在同学面前，引导同学出办法，想方法，这样既增加同学的参加意识与解决问题的力量，又达到了理解、执行班主任意图的目的。在开展班级管理工作时候，要理清"具体的指导和放手工作'的关系，在班级管理和班委成员共同分析和商量班上的具体状况下，鼓舞他们发挥制造性，放手让他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取得的效果来看，一支团结的班干队伍，在帮助班主任开展日常的工作，

4、促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的训练，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用训练等问题上，也是紧抓不放。　　3、让同学自主管理。同学与同学是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更简单沟通。班主任尽可能减政放权，把班级管理看做是同学们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到同学干部的训练，都应渗透这一思想。通过班级管理这一活动，培育同学自主管理的力量。同学的年龄特征决定了他们成长过程中不行能不消失大大小小的问题，班主任要做的并

5、不是简洁地堵漏洞，死死盯住同学，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致的疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，以此熏陶和感染同学，以求"润物细无声'。　　二、学风建设方面：　　一个好的班集体，在学风建设上，也必需具有学习氛围深厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：　　1、准时了解同学的学习成绩，分析同学的学习存在的问题，进行有针对性的指导。要求班干部和成绩困难的同学结成学习对子，共同进步。　　2、在过去的一学年，我始终让同学坚持每周一次集体上晚自习，既培育了

6、同学的学习气氛，保证学习效率，也增加了同学在学习上的互动，亲密了同学的关系。接下来的一个学期，我会在集体自习上连续坚持。　　3、发动同学参与各科学习爱好小组，实行互助式的学习。向同学进行信念训练的渗透，对同学进行赏识训练，多给同学鼓舞，多给同学自信，多给同学一些这方面的支持。　　4、对于考试我始终严格要求同学，端正考风严厉?考纪，不要弄虚作假，做一个诚信同学。　　三、心理辅导方面：　　一个健康的同学，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素养的好坏也同样重要。对于有思想波动大的同学，心理辅导尤为需要。所以依据

7、同学的这种心理，我主要从以下方面着手：　　1、多与同学沟通，留意观看同学的思想动态。在日常生活中，通过和同学的广泛接触，了解把握同学的思想动态，适时适当地引导同学的思想，使同学仔细学习，进展综合素养。同时准时和辅导员老师沟通。对于生活困难的同学尽力赐予关心。　　2、常常与同学家长沟通，全面了解同学的成长经受。有个别同学由于成绩不是很让人满足，对学习和取得学位证不太抱有盼望，对自己失去信念。对此，我定期找同学谈话，赐予指导关心，鼓舞信念。　　3、开展形式多样的主题班会，训练同学学会感恩、惜时、养成良好的习惯

8、和生活作风。　　4、公平对话。建立伴侣般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在同学人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。班主任则是同学自我进展的促进者。现在大家已是大二同学，大家将面临着走向.，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?对高校生来说他们需要的不是声色俱厉的威武，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他公平对话，伴他成长的引路者，解惑人。　　回顾过去一年的班主