学校班级数学老师个人总结___精选.docx

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1、学校班级数学老师个人总结___精选　　转瞬间一学期就过去了，作为数学老师的你有什么感悟呢?下面就是我给大家带来的学校班级数学老师个人总结___精选，盼望能关心到大家!　　学校班级数学老师个人总结___精选一　　本学期我仍担当九班级两个班的数学教学，在本学期教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平。，改善自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

2、悟，并顺当完成训练教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。　　一、同学状况　　九班级是学校三年的关键时刻，同学取得好成绩才是最重要的事情。九班级同学整体学习风气很浓，学习数学的主动性也很高，还有一些同学经过一个学期的努力，基础学问有了肯定的提高，学习看法也端正了很多，但班级两极分化还是很严峻。今后还应当在这方面多多讨论。　　二、教学工作方面　　1、备好课。本学期我每一节课前都仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎

3、样才能教好。了解同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。　　2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的学习主动性，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，精讲多练。　　三、总复习工作面对全体同学　　1、让同学板演，加强解题过程训练。假如只分析，优等生还可以，但有些同学就可能跟不上，而且让同学板演还能让不同层次同学都有机会

4、表现，由于同学板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中消失的优秀解题方法，为老师供应向同学学习的良好机会;另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思索力量，促进记忆。　　2、注重同学解题中的错误分析　　在总复习中，同学在解题中消失错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，

5、使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响。　　首先，应预防错误的发生，要了解不同层次同学对学问的把握状况，调查中发觉：(1)审题力量差、(2)分析力量差、(3)缺少创新思维。并针对以上状况进行了单独训练，效果较好。　　其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面学问。　　最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。　　四、自我提高　　本学期在工作中不断积累

6、阅历，并准时形成了材料。在中考复习中，发觉问题准时进行小结并进行有针对性的训练。本学期我仔细学习信息技术，不断提高自身业务素养。现在网络资源特别丰富，在网上可以找到许多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的便利。同时应用多媒体教学，对同学进行学问的传授，激发和培育同学的学习爱好，都有很大的关心。　　在本学期我严格要求自己，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的老师请教。并利用业余时间读了《有效教学的基本功------新课程下中学校老师备课技能指导》、《新课程》、《新训练》、《吉林训练》等有关的书籍与刊物，了解

7、先进的训练教学方法，学习与借鉴对自己有用的训练同学的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自己的训练理念与自身素养。　　总之，初三总复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，是中考前很重要的一个阶段，也是同学从整体上认识学校数学的一个阶段，是同学成绩快速提高的一个阶段。在这个阶段，我首先注重了基础学问的复习，然后进行了力量的提高，最终进行了综合力量的提高。通过成绩来看，平均分由69分提高到了84分，效果较好，还有一名同学打了满分，这也是我校十几年来从来没有过的。今后我会连

8、续努力，争取取得更好的成绩。　　学校班级数学老师个人总结___精选二　　本学期我担当初一__班和__班的班数学教学，工作中从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个详情，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下：　　一、回顾本学期教学工作　　1、做好课前预备工作。仔细钻研教材，讨论