【怪老师阅读答案】 ‘怪’老师阅读答案.docx

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1、【怪老师阅读答案】‘怪’老师阅读答案怪老师①我的老师姓周不姓怪，可是同学们背后都管他叫怪老师，不错，周老师的确很怪。②去年的一天，周老师把我们几个语文成绩不错的同学叫到办公室，扑闪闪眨着神奇的眼睛，不知他葫芦中装的啥药。周老师说："我想让你们这班小家伙干点事。'葫芦里的药倒出来了，原来是让我们每人出一份试题。"唰唰唰'，不几天，便差不多交齐了。可是他很懒，又叫我们去把大家出的题"公布于众'。于是大家舍命地翻书，商量，商量，争吵③考试了，大家一拍腿，"糟了，上当了。好个老师。'起初人人埋怨，慢慢地都

2、"醒悟'过来，原来他是培育我们的学习力量，不要围着他的指挥棒转。过了一个星期，便有打油诗在班里传开了：自己出题自己考，这个方法可真好。老师同学出办法，改革浪潮潮涌潮。④老师的怪事别以为没了，多着呢!上学期周老师不知从哪里弄来一批___，我们奇怪地探过小脑袋，搞什么鬼，我们简直摸不着头脑。经周老师一说，才知道纸上的名字都是历届在本校毕业的同学，有在各岗位上工作的，还有在"学府'里深造的。他发下信纸信封，让同学们和这些老大哥通信。⑤不久，信便陆陆续续地回来了，内容大多是谈学习，谈抱负，谈人生。周老师爱

3、喝酒，这下倒"醉翁之意不在酒'，在乎让我们接触___，认识___。⑥暑假里，周老师让我们完成一个怪作业"一物一文。'说明后，我们才晓得是拣一物或做一样东西，然后写一篇文章，体裁不定。天哪，这算什么作文?害得我睡不好觉，吃不好饭，连走路都伸头探脑的，人家还以为我行为不正呢!"一物一文'汇报课上，真是琳琅满目：物者，或树根造型，或石块造型，或动物残骸文者，记叙文，说明文，谈论文同学们浮想联翩，海阔天空，纵横驰骋，简直是"天比海阔，心比天阔'。事后我们理解了美的心灵才有美的发觉，美的发觉才有美的想象，通

4、过美的启发，才培育我们美的观点、美的愿望、美的共性⑦周老师不断的想特别怪的办法，不断的让我办一些惊奇的事情。我想，他这个怪人肯定还会做很多惊奇的事情。我又觉得他所做的事不是怪而是新。周老师永久是个开拓老师!我的脑子豁然开朗。1.为加点的字注音失魂落魄()浮想联翩()2.这篇文章记叙的主要人物是______3.这篇文章写了周老师的三件事。第一件事是_____,周老师的目的是_______。其次件事是_____,周老师的目的是_______。第三件事是_____,周老师的目的是_______。4.结合

5、第六段内容，绽开想象，把周老师布置作业的情节写出来，留意突出人物的特点阅读参考答案：1.ppiān2.周老师3.让我们自己出题考自己，培育我们自主学习的力量。让我们和历届毕业生通信，让我们接触___、认识___。让我们完成一个怪作业一物一文，培育我们美的观点、美的愿望、美的共性。