某中学初三工作总结(doc8页)正式版.docx

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1、济南普利初级中学2006年初三工作总结06年毕业生是普利初中成立以来真正意义上的第一届毕业生，是我校提出连续三年取得质量进步的关键一年，是我们力争实现由量变到质变的一年。在备考的一年中，我们落实教育局毕业班工作要点，以“重初三，观全局，把握节奏、力争稳中有升；寻症结，抓教研，团结协作，落实目标管理”为工作思路，立足于大学科的渐进和小学科的突破，发扬励精图治、自强不息的普利精神，共同创造了新的辉煌。从已获得的中考成绩来看，今年我校在连续两年大幅度进步的基础上又取得了历史性的突破，总平均分比去年提高了54分，共有四名学生超实验

2、正榜分数线，6人超过600分，超额完成指标生任务。回顾一年来的备考过程，我们总结出了以下几条值得继续发扬的经验。一、领导重视，统一思想，指导得法。1、只有走在问题前面才能抓住解决问题的先机。学校领导全面、深入总结前两年取得进步的成功经验和存在问题，在研究本级初三工作时确立了“抓重点、重点抓”的思路，认真研究分析本级初三的教情学情，找出症结所在，从解决症结上下功夫。我们认为主要存在以下几方面的问题如思想症结（畏难情绪、急躁情绪、学科本位、理念落后）；平行班太少，无法深入开展学科组教研；三大科中有两科较弱，提升难度较大；学生知

3、识视野狭窄，课外知识贫乏，应变能力较弱；“三无”学生相对较多，而且家长不管不问、毫不重视等。明晰了工作的着力点后，学校领导多次进行专题研究，拿出了解决策略和具体措施，形成了指导性很强的初三工作意见，为整体推进初三工作奠定了良好的基础。2、抓管理首先要抓思想，把老师们的思想统一到“只有把个人的成长与学校的成长紧密联系在一起，才能真正体会奋斗的甘美”的共识上来。每年的教育教学工作会恰逢校庆时节，是普利最隆重的节日，是全体老师最盼望的节日，也是毕业班老师最风光的节日，绍辉局长代表教育局连续两次亲临现场为老师们颁奖、鼓劲儿，充分肯

4、定了我们的成绩并提出了建设性的建议，使全体教职工备受感动和振奋，局领导的关心支持给我们抓思想以强大的动力，这次会议的精神成为本届初三工作的行动指南。3、重视加强教学全过程管理，重心下移、阵地前移，把检查和指导有机结合，注重对教师的情感关怀和对初三教师的待遇倾斜。学校各级领导广泛多次进行调研，经常进班听课，了解学情、教情，关心师生的思想、教学、备考情况和生活，多次主动与任课教师和不同层次的学生谈话，引导教师变压力为动力，辩证的分析事物，在奋斗中学会享受教育，建立阳光的生活态度，使学校成为师生共同的精神家园。在待遇上向初三老师

5、倾斜，如在发放福利、评优评先、考核聘任等方面给与倾斜；看到初三老师用嗓过度，为他们购买润喉片；购买牛奶、方便面解决初三老师晚自习饿肚子的问题；天气转凉，为老师们提供微波炉热饭；春节重点走访初三教师、班主任，带领全体初三教师赴泰安天烛峰景区放松等，让老师们心里感到很温暖。学校还制定了一系列奖励制度，极大的调动了教师的积极性。4、加强科学管理，在中考指导工作上思路清晰，科学决策。多次参加教研活动，掌握第一手的材料，发现深层次的问题，解决关键性的事情，提出具有导向性的意见。尤其是在冲刺阶段，在人员不能集中的情况下，领导下到初三备

6、课组和年级组帮老师们一起分析学情，寻找对策，虽然自己辛苦，但保证了指导的针对性。为了将有关信息及时提供给每一个初三教师，有关领导、教务处充分利用现代教育技术，以最快的速度从不同角度做好各种成绩分析，利用电子邮箱将各种考试成绩的信息及时发给各学科教师，真正做到了快速反应、及时指导、有效指导，使教师做到心中有数。二、实施目标管理，努力更新观念，落实教研要求。1、实施目标管理，建立立体化的目标管理体系是我校抓毕业班工作的一项重要措施，根据教情学情，除了制订总目标外，为了控制好节奏，我们还分阶段制定了阶段目标（纵向），学科组目标和

7、年级组目标（横向），将目标层层分解到人、分解到不同阶段，使每位教师明确在不同阶段的努力方向，责任到人，这样每位教师在考虑工作时就有了更强的计划性和时效性，对学校来说，既有利于阶段性的评价又有利于从宏观上把握节奏。2、弹好钢琴，抓好各部门的协调调度。教务处和教育处是抓初三工作的主要部门，在各方面工作千头万绪的情况下，合理分工，计划在先，才能保证忙而不乱。教育处狠抓两个关键—学生的思想和纪律教育、班级的常规管理，积极争取家长对学生工作的重视和支持，重点开好学生动员会、家长会、学生座谈会、班级调度会、中考报名会，加强考勤、卫生工

8、作，在班内营造浓厚的学习拼搏氛围。出台“关于加强学生管理的意见”和奖学金制度，明确奖罚措施，各班每周一次班会进行汇总，学校每次升旗仪式进行总结，对刻苦努力、积极上进的学生给予大力表扬奖励，对不思进取的害群之马给予惩戒，以此作为对学生的一种激励和对教学工作的一项保障，我们很高兴看到有学生获得第一批英才奖学