一夜的工作

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1、一夜的工作教材简析：本篇课文是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实为主的手法记叙了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。课文先交待了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了自己陪同周总理审阅稿子的所见所闻，最后写了作者的感受。教学目标：1、写摘录笔记，独立识字学词。认字4个，写字6个，能辨析“浏览”“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中

2、感受周总理的伟大人格。4、理解课文内容，通过了解学习周总理不辞辛苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。教学重点：　了解周总理一夜工作的情景，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。教学难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、单元主题引入1、板书单元主题：高尚提问：你是怎样理解高尚这一词语的？（学生发言）2、揭题：今天，我们就来学习《一夜的工作》这篇课文，看看我们敬爱的周总理是怎样工作的。板书：一夜的工作二、出示学习目标1、认字4个，写字6个

3、。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文的主要内容。（学生齐读学习目标）三、比认字（第一次先学后教）1、自由朗读课文。（要求：读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语。）2、对照字条，独立识词。（学生同桌合作互认生字）（4分钟你一定能完成！）当堂检测一：1、我会读写。　咨询浏览稿子宫殿一叠一小碟陈设蒙眬简朴（1）开火车认读。（2）齐读。（3）纠正学生易读错的生字，并齐读。2、书写生字。（1）开火车认读并组词。（2）说一说写下列字时应该注意哪些地方？给大家提个醒。稿殿叠咨浏碟重点指导“咨”的写法。（提醒学生“咨

4、”的下半部分是“口”，不要误写为“日”。）当堂检测一：一、比一比，再组词。咨（   ）询（  ）    碟（  ）资（   ）殉（   ）  蝶（）二、根据意思写出文中的词语。1、仔细地看，审查阅读。（）2、了解情况，征求意见。（）3、简单朴素。（）4、大略地看。（）四、比读书（第二次先学后教）自学指导二:1、正确、流利地读课文。（把生字带回到课文中认真地读课文）2、朗读展示：我能正确流利地朗读课文！读文要求：1、吐字清晰，声音洪亮。2、停顿得当，朗读有节奏。2、默读课文：想一想课文主要写了什么？（指名学生说一说）3、

5、练习给课文分段。　第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。　　第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活。第三段（7－8）作者在回来的路上的感受和激动的心情。五、整体感知（第三次先学后教）自学指导三：默读课文：围绕“是什么”、“怎么样”、“为什么”提出问题。1、同桌互相提问题。2、指名学生提出自己的问题，教师归纳板书。六、回顾目标：1、认字4个，写字6个。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文的主要内容。板书设计：一夜的工作“我”送稿给周总理审阅周总理一夜的工作：多么劳苦周总理的生活：多么简朴

6、表达崇敬，爱戴之情第二课时教学过程：一、出示学习目标：1、学习课文，感受周总理伟大的人格。2、领悟课文的写作方法。3、有感情地朗读课文。（学生齐读学习目标）二、整体感知（第一次先学后教）自学指导一：　1、用笔勾划出文章的中心句。（“他是多么劳苦，多么简朴！”）2、课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（课件出示：工作辛苦，生活简朴。）三、品读课文（第二次先学后教）自学指导二：1、从课文中的哪些句子知道周总理工作辛苦？用“——”线划出有关语句。（学生边读边画出句子）当堂交流：我知道！一尺来高的一叠文件（任务重）他一句一

7、句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（很认真）喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。（时间长）2、周总理生活简朴又从哪些事看出来？用“～”划出有关句子。当堂交流：我知道！那是一间高大的宫殿式房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（办公室陈设简单）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增

8、加了分量。（食物简单）3、看到这样的总理，此时此刻作者最想说的是什么？（指名学生说一说）四、感悟真情（第三次先学后教）自学指导三：请大声朗读第7-8自然段，1、说说表达了作者怎样的思想感情？（同桌交流）（1）指名学生说一说。（2）教师小结，出示：表达了作者发自内心对周总理的崇敬与爱戴之情，以及作者的自信与自豪。（3）小资料：周总理