丁丁冬冬学识字（二）

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1、二年级上册语文(科目)教学设计备课时间年月日授课时间年月日授课教师课题丁丁冬冬学识字（二）第（2）课时总课时数教学目标　1、认识偏旁“身”和“月”以及带“身”和“月”的生字，认识10个生字，会写5个生字，培养学生独立识字的能力。　　2、发现汉字形体特点，能有规律地识字，并借助图片和字典协助认字。提高查字典的速度，提高学生分析字形的能力。重难点认识偏旁“身”和“月”以及带“身”和“月”的生字，认识10个生字，会写5个生字。教具准备课件教学过程一、导入挂图导入：　　逐一出示两个古代的汉字“月”“身”和挂图，你们能猜出这两汉字是

2、什么字吗？对，它们就是以前我们认识的两个老朋友“月”和“身”。今天我们学习的内容就和它们有关。修改补充二、新课呈现（一）出示一组词语：躯体、躺下、鞠躬、躲藏。1、同学们仔细观察这组词，发现了什么？它和我们学过的“身”一样吗？哪里不一样？”2、想想看这些词为什么都有“身”字旁呢？3、这些字你都认识吗？谁会读？（a、指名认读B、抢读）4、你还知道哪些带有“身”字旁的字？（学生根据平时的识字情况回答。）（二）出示第二组词语：　　　　心脏、肝脏、肠胃、皮肤、肌肉、脂肪、胸膛、胆量1、学生在小组内说一说自己对这些词语的认识，不认识的

3、字，动手查一查字典。2、开火车认读词语卡片，在认清字形的基础上对字义有所了解。3、你还知道哪些带有“月”字旁的字？（学生根据平时的识字情况回答。）（三）指字游戏：认读生字。　　（用游戏复习巩固生字，激发学生的学习积极性，为学生在学习中创设愉快的学习氛围。）教学过程（四）拓展学习：“尸”字头及有关的字。　1、出示：尸同学们认识这是什么字吗？它表示的意思与人有关，出示：屋、居、屎、屁、尿　（指名学生读一读，再开火车读一读。）　2、你还知道什么带“尸”字头的字？（学生举例）（五）、学写生字。　1、你认为哪个字最难写？　　说出自己

4、认为难写的地方：如个别笔划。　2、对于“肉”，个别指导笔顺，其余的字放手让学生自己写。　3、总结识字方法。（由学生自己体会认字过程的快乐，加强分析字型的能力。）三、达标检测写出带有下列偏旁的字：身：月：四、课堂小结：回顾本节课所学内容。五、作业：课后留心找一找带有“身”“月”字旁的字，记下来，比一比谁找得多？板书设计教学反思