容积和容积单位

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1、容积和容积单位总节数：执行时间：教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法1.使学生理解容积的意义,明确容积和体积的联系与区别。2.使学生认识常用的液体容积单位升和毫升,掌握单位间的进率，能进行单位之间的换算。3.掌握物体容积的计算方法。4.培养学生的迁移类推能力、实际应用能力和良好自学习惯。建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。理解容积的含义和升、毫升的实际大小。投影、木盒、水杯、量杯自主探究与合作交流相结合。教学环节教学过程我的修改一、师生交流引入情境二、质疑点引明确目标三、自主探究经历感知四、合作交流观点整合

2、1.什么叫体积？2.常用的体积单位有哪些?它们之间的关系呢?(板书:立方米、立方分米、立方厘米)3.怎样计算长方体和正方体的体积?公式呢?拿一只装满黄砂的木盒,这个木盒里装满了黄砂,你会计算木盒里面黄砂的体积吗?这只木盒里面装满的黄砂的体积,就是这个木盒的容积(板书课题:容积)。今天我们就来学习物体的容积和容积单位。学习目标：1.理解容积的意义,明确容积和体积的联系与区别。2.认识常用的液体容积单位升和毫升,掌握单位间的进率，能进行单位之间的换算。1.那么什么叫做物体的容积，常用的容积单位有哪些呢？请同学们自学教材，同时思考下面

3、几个问题:　什么叫做物体的容积?容积的计算方法是什么？计算容积,一般用什么单位?计量液体的体积,常用什么单位?它和体积单位之间有什么关系?要求:把认为重要的圈圈点点,看完后同桌围绕思考题展开讨论2.学生回答思考题,教师同时板书:①师:同学们,我们把容纳物体的这些箱子、油桶、仓库等一般称为容器(板书:容器)②在v=abh、v=a后板书:从里面量;③容积单位:升、毫升④1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米3.根据容积单位和体积单位间的关系,你能推导出1升等于多少毫升吗?(板书:1升=l00毫升)五、体验感悟延伸发展4.学生质疑。5.

4、拿起装满黄砂的木盒,同学们,老师说,这个木盒的容积就是这个木盒的体积,这句话对吗?为什么?那么,木盒的体积指什么?本盒的容积指什么?小结:一般说来,物体的容积比体积小。拿起一只薄纸盒,说:有的时候,容器的壁比较薄,像这只纸盒,而且我们在做题目时,题后有要求:壁的厚度忽略不计,那么,这时候,就可以说,容器的容积就是这个容器的体积。6.认识量杯和量筒。(1)师出示量杯和量筒,问:这是什么?我们在量杯和量筒上,能看到刻有升和毫升的刻度。(2)那么,一升水到底有多少呢?演示(3)你们见过量杯和量筒吗?做一做第1题,学生齐练。7.教学例6

5、(1)审题:已知什么和要求什么?(2)学生试说解题思路。(3)全班尝试练习解答。练后评析并与课本例6解答过程对照,教师对学生尝试结果给予评价。8.练习做一做第2题。课堂总结今天学习什么内容?知道了什么?学会了什么?这节课最大的收获是什么？板书设计容积和容积单位容积单位:升、毫升1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米1升=l00毫升教学反思