常态课自评

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1、<<山中访友>>常态课自评报告<<山中访友>>是小学六年级语文上册第一单元的第一课。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。这一课的教学目的是：1.学会8个生字，正确读写有关新词。2.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。教学重点是：5.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。我在教学这一课时是这样设计的：一、观看视频

2、山景激发学生学习兴趣。二、自读课文说说课文讲了一件什么事以及自己的感受。学生回答：作者去山中访问他的几个好朋友。从中可感受到作者对山、对大自然的热爱之情。三、小组讨论作者在山中访问的好朋友都有谁？学生经过谈论后总结作者在山中访问的好朋友有：古桥、树林、鸟儿、露珠、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、阵雨等。让学生以此用小圆圈划出来。四、思考：作者在介绍这些朋友时使用了哪些修辞手法？你从哪些句子看出来的？自己默读后找出来，然后点名汇报，然后划出来，集体读这些句子，加深印象。五、放课文录音朗读，再次感受课文内容，体会作者的感情。六、带着对大山、对大自然的热爱之情集体有感情的朗

3、读全文。七、布置作业：1.自学生字完成生字作业。2.自己画出课文中带拼音的词语以及自己喜欢的一些词语。3.摘抄课文中使用了修辞手法的句子，自己在任意写一个句子用上自己喜欢的修辞手法。我这样做的意图是：1.六年级的学生对字、词的学习完全可以放手了。2.用视频和课文录音可以引起学生注意，激发学习兴趣，更好的感受教学内容，让学生爱学、乐学。1.修辞手法的使用是这一课的重点，让学生找有关句子更好的体会学习。4.学生轻松的达到了这一课的学习目标。