扬中华美德

《扬中华美德》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、扬中华美德，做时代新人--------中华传统文化教育实施方案一、指导思想：以中华礼仪教育为切入点，以培育学生优秀的民族品质、民族精神、民族气节、高尚的民族情感，以及良好的民族礼仪为内容，以行为规范养成教育为重点，全方位，立体化对学生进行中华传统美德教育。我校决定进一步推进中华传统美德教育工作。二、实施原则1、坚持针对性、实效性原则。对学生进行中华传统美德教育是站在学生终身发展的高度，站在对人的生命负责的高度，不是枯燥乏味的说教，不是应付形式的走过场，而是感悟一场场波澜壮阔的生命历程，传承一部部生生不

2、息的民族精神的过程，因此必须坚持针对性，实效性的原则。2、坚持贴近社会实际、贴近现实生活、贴近高校学生的原则，为了使中华传统美德教育落到实处，收到实效，在活动中应尽量贴近学生实际，贴近学生生活，赋予传统美德以时代气息，体现时代精神。3、坚持知与行相统一的原则。我们对学生进行中华传统美德教育不能仅仅只停留在感知的阶段，更重要的是要关注学生的社会外显行为，要将这种认识化为一种自觉的行为，因此在教育过程中应坚持知与行的统一。三、工作目标。1、总目标：以“孝、诚、敏、忠、礼”为切入点，通过经典诵读活动，让学生

3、了解、掌握中华民族传统美德知识增强区别真善美与假恶丑的道德判断能力不断学美德、行美德、创美德提高学校德育的整体水平推进德育内容系统化、科学化、特色化的建设。2、培养目标以“孝”、“礼”为主题，培养学生孝敬父母、尊重长辈、懂礼貌、讲文明。以“诚”、“礼”为主题，培养学生诚实守信、遵守诺言、知礼明礼。以“忠”、“礼”为主题，培养学生忠心爱国、无私奉献、懂礼行礼。以“敏”、“礼”为主题，培养学生勤奋努力、聪明乐观、明礼行礼。四、活动的内容与形式（一）加强领导和理论学习，形成共识。1、成立中华传统美德教育领导

4、小组组长：张保行成员：全体教师2、加强传统美德教育师资队伍建设。教师在弘扬、继承中华民族传统美德教育中起着骨干、主导和示范作用，是传统美德教育重要的保障机制。全体教师和辅导员都应参与其中来共同开发研究这一宏大的工程。（二）立足主阵地找准突破口，扎实开展传统美德教育。对学生进行中华传统美德教育，必须找准切入点，形成以点带面，以面成体的全方位、立体化的教育动态链。根据学校实际，经反复论证我们选定以“孝、诚、敏、忠、礼”作为对学生进行中华传统美德教育的突破口，从学生实际出发，从身边的每一件小事出发，循序渐进

5、地去达到我们制定的培养目标。1、学校是学生接受教育的主阵地，课堂是学生接受思想道德教育的主渠道，因此，组长应组织全组教师充分挖掘教材中的传统美德素材，将传统美德教育渗透到各科教学之中，贯穿于教学的全过程，做到紧扣教材、自然进行、点滴渗透、细雨润物、潜移默化。2、将中华传统美德教育融入校园文化建设。开发楼道文化建设，采取多种形式以中华传统美德教育为主题，利用班会时间集体讨论学习。3、开展“五个一”活动。每两周上一节德育课；每月评选一次礼仪天使；每月举行一次日常礼仪规范大检查；每学期评选一次美德之星；每学

6、期举行一次美德征文比赛。4、通过经典诵读活动，感受中华传统美德，诵读《弟子规》，帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生的一生提供营养。5、各班结合自己的专业特点开展富有特色的美德教育活动，如“美德日记”、“诚信调查”等。（三）联系社会生活实际，深化传统美德教育。对学生进行传统美德教育，不能只局限于学校、课堂，更应走出去，深入社会，贴近生活，贵在践行，难在持久。

7、1、每学期至少两次深入德育基地开展活动。到烈士陵园扫墓，接受艰苦奋斗的革命传统教育；看望孤寡老人，接受尊老爱幼教育。2、号召全体学生积极参与社会公益活动，如爱心捐助活动、安全教育日到街道发放交通常规宣传单等，培养学生奉献精神和礼仪常识。3、组织学生开展“五个一”活动，要求学生每天自查一次不雅行为；每天向师长说一句体贴性的话；每周搜集一篇美德故事；每月向师长做一件侍奉性的事；每学期给亲朋好友写一封信，向他们反映自己的学习、思想生活情况，交流感情。泗水县金庄初级中学