灿烂的宋元文化

《灿烂的宋元文化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、欢迎走进历史课堂白龙矿区学校齐桂榕同学们都知道我国的四大发明，但你们知道它们是怎样发明、发展并走向世界的吗？第13课灿烂的宋元文化(一)自主学习，完成表格P72四大发明朝代发明者用途造纸术印刷术指南针火药西汉蔡伦改进造纸术文化传播第一篇章印刷史上的先行者印刷术说到印刷术，大家并不陌生，其实我们每天都在接触。谁来给举个例子说明一下？制作精美、图文并茂的历史课本、图书资料、漫画、报刊、杂志都是现代印刷术的成果。但是大家可以想像一下：在印刷术发明之前，人们怎样才能完成一本书呢？手抄本有什么弊端？速度慢、浪费时间、容易出错后来，受到“印章”的启发，人们首先发明了雕版印刷术。怎样才能克服这些弊端

2、呢？宋太祖时由官方主持刻印《大藏经》，耗时12年、雕版13万块，印完后堆积如山的雕版派不上用场。另外，当时一个刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书就需要三四年才能刻完。你认为这种技术有何缺点？该如何改进？是谁完成了这一任务？论从史出费时、费力、资源浪费活字印刷术毕升活字印刷与雕版印刷相比，有什么优点（提示：联系课本p72第二段）经济、省时，促进文化的传播、发展动动手咱们看谁的名字设计的好？刚才通过印刷术的发明和改进的过程，我们感受到了古代劳动人民的探索精神。正是这种执着的探索，才能有所发现。说到“探索与发现”，经常看电视的同学都知道，中央10台有一个栏目，叫做“探索·发现”，有没有

3、同学知道这个栏目的标志？航海史上的风向标第二篇章我国古代辨别方向的一种仪器，用天然磁铁矿石琢成一个勺形的东西，放在一个光滑的盘子上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向，是现在所用指南针的始祖。后来人们把指南针用于航海事业，所以又称“罗盘针”。走进司南“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”——北宋朱彧《萍州可谈》（译文：航海的人辨别方向，夜晚看星星（辨别），白天看太阳（辨别）。阴天的时候就看指南针。）思考：从材料中获得了什么信息？问题探究指南针有什么用途？我国古代的指南针主要应用在哪一方面？最晚是在什么时候就用在这一领域了？问题：罗盘针为什么会在北宋末年广泛应用

4、？它的广泛应用对世界有何影响？P73航海业发达，海外贸易兴盛它的传播，为后来欧洲航海家的新航路开辟创造了条件。你问我答罗盘针---用于航海不管是司南、指南针还是罗盘针，都表现我国古代劳动人民高超的智慧，是他们长期探索实践的结果。但有一项发明的出现，却带有一定的偶然性，这就是-------------火药。战争史上的“巨无霸”第三篇章火药的发明过程由古代的炼丹家在炼制丹药的时候，偶然发明的。唐朝时，炼丹家们在炼制“仙丹”的过程中发现硫磺、木炭和硝石按一定比例混合在一起加热极易燃烧和爆炸，从而发明了火药。火箭何时用于军事?何时广泛应用于战争？火箭比较思考：宋元时期的火箭和今天的火箭发射有什

5、么相同之处？问题探究1.使用原理相同：都是通过燃料的燃烧产生推力来推动物体飞行和前进。2.用途相同：最初用途都是用于战争古今科技是一脉相承的，今天我们所取得的科技成果是先人不断探索的结果。作为中国人我们应该倍感自豪、不断努力。问题：宋元时期中国科技取得如此重大成就的原因有哪些呢？（提示：可以联系秦汉时期的成就）从政治、经济、人民不同方面分析宋元科技成就原因1、宋朝的局部统一、元朝的大一统为科技发展提供相对和平的环境2、宋元经济的繁荣为科技发展提供物质条件3、继承和发展了隋唐时期的科技文化成就4、各族人民的勤劳与智慧材料一：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和事物的状况。第一种在文学上，

6、第二种在战争中，第三种在航海上。从那里接着产生了无数的变化，变化是这样之大，以致没有一个帝国，没有一个学派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种机械的发明在人类事业中产生更大的力量和影响。-------弗兰西斯.培根材料二：火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。——马克思问题：结合材料小组讨论这些科技成就对世界历史产生了什么影响？四大发明对世界历史的影响？（齐读）造纸术、印刷术的出现改变了欧洲只有僧侣才能读书和受

7、高等教育的状况，便利了文化的传播。火药的应用摧毁了封建城堡，帮助了资产阶级去战胜封建贵族。指南针的发明促进了欧洲的新航路开辟，为资产阶级奠定了世界贸易和工场手工业发展的基础。这些伟大的发明影响并造福于全世界，推动了人类历史的前进。畅所欲言今天社会中我们青少年应该怎样做才能重振民族雄风，再创辉煌？活字印刷术：北宋毕升指南针：战国、北宋、南宋火药：唐、宋元、13、14世纪科学家：沈括、郭守敬灿烂的宋元文化课堂小结拓展作业：搜集两位科学家的成就元代著