二数下7

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1、黄海屯片区数学教案设计（7）教学内容用2—6的乘法口诀求商课时1年级二年级主备教师李永华备课组长签名何翠设计日期2012.2.20参与教师何翠李永华教学目标1、通过学习，让学生了解求商的方法，能用2—6的乘法口诀求商。2、通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。3、培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断的能力。教学重点学会用2—6的乘法口诀求商教学难点了解乘除法之间的关系教学准备按练习五的第3、5题分别制作“信箱”和“信”，计算卡片，玩具卡教学过程一、导入揭题1、说出得数，并说出用

2、哪句口诀。6×2=4×3=2×5=3×3=2、填空。2×（）=43×（）=64×（）＝8（）×3=12（）×4=205×（）=15说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。3、把12个卡片平均分一分，并写出除法算式。二、明确学习目标1、学会用2-6的乘法口诀求商。2、了解用乘法口诀想商的思路。三、指导学生自主学习标杆题、展示、反思、点拨1、出示标杆题课本23页例12、学习要求教学过程（1）说一说，你从例1、例2的主题图上获得了哪些数学信息。（小组内说一说）（2）提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分3个

3、，可以分给几只小猴？（3）提出第（2）个问题：一共栽了多少棵树？（4）提出第（3）个问题：栽了24棵树，平均每行栽4棵，可以栽多少行？（5）提出第（4）个问题：栽了24棵树，栽成6行，平均每行栽几棵？这些问题怎么列式？商几？用的那句口诀？观察三个问题，你发现了什么？【展示】学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。【学后反思】在计算除法时，可以根据乘法口诀来想商。当被除数和除数相同时，商是1。3、类比题完成课本“做一做”和练习五的第1题、第4题。【练后反思】除法是乘法的逆运算，运用乘法口诀或乘法

4、算式可以计算除法的商。四、强化训练、拓展延伸1、训练题练习五的第2题、第3题。2、拓展题练习五的第5题、第6题。五、反思总结这节课你学会了哪些知识？是用什么方法学会的？要注意什么？教后反思