构建书香校园创建实施方案

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1、构建书香校园创建实施方案一、指导思想“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是没有希望的民族。”为了营造浓郁的校园文化氛围，养成良好的阅读与学习习惯，提高学生的语文素养，特制定此读书实施方案。力争使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。二、活动目标：1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校大语文和书香校园特色。2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行"我读书，我快乐，我成长"的信念，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满

2、校园”的良好氛围，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，提高语文素养。4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，推动书香学校、书香班级、书香家庭的创建和学校的可持续发展。三、课外阅读内容（一）优秀诗文背诵篇目按课标要求，六年的时间每个小学毕业生能熟练地背诵一百六十首优秀诗文，积累一千五百个以上的成语，阅读百部课外读物。因此我校本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的分配原则，分年段进行古诗、美文的背诵、赏析。低年级段以背诵一些朗朗上口，通俗易懂的诗歌为主，以阅读一些富有趣味

3、性的儿童故事为主；中年级段以学习一些难度适宜的诗词为主，阅读知识性较强的读物及部分文学读物；高年级在复习与巩固的基础上，背诵一些经典古诗，并开始背诵一些宋词，课外阅读以中外古典名著为主。（二）课外阅读要求及课外读物推荐篇目《课程标准》要求学生六年课外阅读总量要达到145万字以上，其中第一学段要求---课外阅读总量不少于5万字；第二学段要求---课外阅读总量不少于40万字；第三学段要求---扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。根据学生年龄特点和兴趣，特提出以下推荐建议：附录一：优秀诗文背诵篇目附录二：小学生必读及选读篇目四、具体要求及措施（

4、一）制定切实可行的读书计划。各学校各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本校本班学生实际的读书计划，各班还可让学生根据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。1、学期初：老师制订班级读书计划，内容涉及本学期读书目标、内容、实施措施、活动开展、考评等方面，一定要实用，在计划中根据本班实际推荐孩子一些书目。学期末，教师制定下学期计划。2、开学后每周：让孩子填好自己的读书计划表：在周末及时总结计划的进度。老师、家长根据孩子的阅读表进行评价。表格只是记录阅读的具体时间、数量。-13-第周课外阅读计划表班级姓名指导教师日期书名

5、阅读篇章字数完成情况评价自评家长老师（二）营造书香弥漫的读书氛围1、加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香的氛围中。2、彰显班级文化特色，让每一个班级充满书香。学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角，图书借阅有专人管理。为每位学生建立“小脚丫”读书成长袋（读书成长册），将读书的基本情况、

6、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。3、学校下发致家长一封信，班级召开家长会，对该项活动进行解释和宣传。（三）加强班级图书角建设。（1）开展“买书、献书”活动。各校以班级为单位，通过开展“买一本读十本，买十本读百本”活动来实现资源共享，使教室成为小型的图书馆。要求每个同学在捐书、献书的同时，制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。（2）对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。班级图书角全天开放，同时各班选派两名学生作为图书角管理员，加强管理。举行图书交换活动，以拓展书源，使学生有书可读。（四）保

7、证课内外阅读时间（1）每周规定两节语文课为课外阅读课。老师要认真备好上好阅读课，可以进行两方面的内容：一是班级进阅览室阅读；二是由老师上阅读指导课、读物推荐课或读书交流课。（2）坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的吟诵活动；“课前一首诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到各年级每个学生都能达到背诵的底线。“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为中午预备前一小时（“午读”时未完成午间作业的学生可以写作业，但要

8、保持安静，不影响他人阅读。）；“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半