老师个人岗位心得体会模板___

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1、老师个人岗位心得体会模板___不经意间,一段时间的工作已经结束了,这段时间里,信任大家面临着很多挑战,也收获了很多成长,是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。下面是我为大家整理的老师个人岗位心得体会模板,仅供参考,盼望能关心到大家!老师个人岗位心得体会1时间飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。这一学年我担当六班级语文教学。我对教学工作严厉?仔细,勤奋学习,深化讨论教法,虚心学习。经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、基本状况概述教学就是教与学,两者是相互联系,不

2、行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比较活跃,上课气氛主动,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要留意到这点,做有针对性的预备。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作,常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课,吃透教材和学校语文新课标的精神,细心设计好每一节课,教案具体。上课遵循科学的教学程序,坚持用法一般话教学,板书工整,条理清楚。依据六班级的心理特点,激发同学学习的热忱,创设同

3、学学习的情境,分散学问的难点、突出学问重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面对全体同学,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓舞同学大胆质疑,擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担,精讲精练,开展素养训练,向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德训练。课后能仔细认真地批改作业。同时主动参与科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结,吸取阅历教训。三、想法设法提高同学课堂参加学习的爱好从小到大,我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言

4、干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的同学来说,无异于受罪,整节课确定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是留意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引同学呢?遇到词语句子的理解,我总是把同学的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的同学---多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了,而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果确定要好狠多。对于同学回答中的好词好句,或是能体现其平常大量阅读的结果,我都是赞叹不已,让同学感受学习的胜利。让他们知道,只

5、要进行大量的,健康的阅读,必定会猎取更多的课外学问,从而养成好的阅读习惯。所以,同学都喜爱上我的课。四、注重提高自己的业务水平一踏上老师这个职业就使我深深地认识到:要想给同学一杯水,我们先得有一桶水。因此我不断更新训练思想和学问结构,不断提高业务素养,我还自觉加强教学基本功训练。此外,还充分利用业余时间不断钻研《训练学》、《心理学》、新课程标准等训练教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要,为同学素养的提高打下坚实的基础。(一)注重在利用多种手段帮助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂,让语文从味同嚼蜡的语言文字中解脱出来,

6、让同学寓学于乐,培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的力量。(二)以提高同学学习语文的爱好为突破口,常常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让主动探究、争论,充分发挥同学自觉学习和主动学习的优势,让同学自觉参加到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重同学课堂常规的培育和检查,假如没有按我的要求做好课前预备工作,我一般都不急着开头上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂

7、教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力,我所任教班的语文成绩,在考试中取得了比较满足的成绩,教学质量也达到了要求。今后,还要锲而不舍地搞好训练教学工作,精益求精,大胆创新,积累丰富的阅历。五、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高同学的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。老师个人岗位心得体会2岁月匆忙中,一学期的教学工作结束了。欣喜的是在

8、这匆忙的岁月消逝中,不仅留下了我们劳碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的痕迹,留下了我们美好、哀伤、欢乐、苦痛的泪水。本学期,我担当六班级四班的语文教学工作,一学期来,我根据学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,主动向同事请教,结合本班同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤

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