学校老师实习心得

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1、学校老师实习心得在XX的一个月的实习转瞬间已经画上了句号。从初到学校的茫然困惑再到后来的紧急改善，最终是离开学校的恋恋不舍。这一个月里，我收获了太多太多，不只是观摩到了优秀老师的精彩课堂，也不只是拥有了和同学们宝贵好玩的回忆，更多的，我对老师这个职业有了重新的定义。仔细负责不知是有幸还是不幸，我被安排到了六班级。六班级和其他班级一个最大区分就是他们即将面临小升初考试，而南外仙林的同学们还要面临分流考试。是以，压力可想而知。而___上对老师这个职业有着很大的误会，在他们眼里老师是个悠闲的职业，不光有周末的双休，还有寒暑假将近三个月的休息时间。实际状况并不如此。我的指导老师

2、杨老师是为教学阅历丰富，且特别负责的优秀老师。在她的要求下，我每天7:30到校，5:00离校，在这期间是不停止的工作。每天中午是和同学们一起用餐的，而一旦吃完饭，便马上赶到班级批改作业，甚至连其他课的上课时间杨老师也会带着我坐在班级后面批改同学的默写、试卷，维持班级纪律。其中最快乐也最苦痛的就是批改作文。有时候你会为你同学的真情实感奇思妙想而惊叹感动，但更多的时候由于作文要求精细批改我们要耗费很多的思索和时间来帮同学一篇作文。因杨老师身兼德育建设方面的工作，批作文的重任就落到了我的头上。六(4)班一共45名同学每人写了四篇作文，也就是说，在一个月中，我将近批了180篇作

3、文，这其中不乏令人抓耳挠腮、无从下手的文章。而在实习的最终一个星期，他们进入期中考试复习周，随之而来的是成堆的作业、默写、试卷。这使得我几乎整日埋头于批改这些资料中，片刻的休息都可能延缓班级的学习进度。杨老师跟我说，她有一日累得连衣服都没脱，挺直爬___就睡着了。是以，老师的工作强度可见一斑。一个没有训练情怀和仔细看法的人是难以担当起老师这个角色的。教学才智在实习期间，我获得了两次珍贵的上课机会。这也是我第一次真正地体验课堂教学的全过程。从备课开头，就是一次试炼。教学活动的设计，教学语言的用法，教学内容的选择，甚至预留的时间、同学的回答都要经过一再地思索与修改。到了实际

4、教学，就更是一次大考验了。到底是人生第一次上课，紧急在所难免，很多预想的环节和评价都显得有些磕绊。但同学们高高举起的小手和饱满的热忱给了我很大的鼓舞，使整堂课顺当地进行着。也正是通过这次实际的教学，我发觉我在理答和评价方面有很大的不足。常说一个好的课堂反馈应当是老师"推一推'的过程，用自己的语言把同学的回答提到一个更高的层面，不只是对同学回答的转述。但我在上课时，面对同学出乎意料的回答有些手足无措，只能简洁地对其进行评价，然后查找我所需要的回答来推动教学环节。这可能会把课堂活动局限在一个框架内，导致错过真正有意义的教学点。看来，教学才智也是老师应必备的基本素养，这与教学

5、阅历的积累是密不行分的。那么作为新老师的我们如何培育进展这种素养呢?这个问题需要我们不断地反问自己。训练才智当然老师不仅是教书，更要育人。他不仅要有教学才智，更要有训练才智。我实习期间，亲眼见证了杨老师是如何处理班级里的偷盗大事的。在刚发觉班级的奖品削减时，杨老师不动声色，选择了进一步地观看，也是给同学一个改过的机会。后来，当该同学并没有停止他的行为反而愈演愈烈时，杨老师把他叫到角落里，私下里与他谈话。在整个谈话中，杨老师始终扮演一个倾听者的角色，让同学自己讲出偷拿的全部东西，并在最终与同学协商了解决方案。同时，杨老师恩威并施，指出了这种行为的不良后果，对同学进行较隐晦

6、的警告。但整个过程里，她从未攻击同学的人格，也并未在班级里公开这个大事，从而维护了同学的自尊心。其中，也反映了她对同学的关怀、爱惜。班级里的大事是层出不穷的，这考验的是老师的耐烦，也是才智。假如我们平常缺少思索，空有一身蛮劲，那在面对这种状况的时候往往会做出错误的选择。而这对一个同学来说可能是一生难以磨灭的阴影。因而，训练才智是每位老师都要去求索的。总而言之，在南外仙林实习的这一个月，是改善而有价值的。它让我明白，距离一个真正的老师我还差多远，也让我开头去关注、思索那些我以前忽视的问题。它把老师生活原生态地呈现在我的面前，给了我努力和转变的动力与方向。