学校语文教学总结范文5篇

学校语文教学总结范文5篇

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1、学校语文教学总结范文5篇通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取阅历教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。2021年结束了,也要开头预备写工作总结,总结怎么写大家知道吗?为关心大家学习便利,我收集整理了学校语文教学总结范文,盼望可以关心您,欢迎借鉴学习!学校语文教学总结范文1一学期的时间就这样过去了,回顾一学期的工作,我觉得很有必要仔细的写下工作总结。让自己清晰的看到自己过去工作中的优缺点,以便日后更好更有效的工作。我是教四班级科学和六班级常识的,同时还是六(1)班的班主任。作为一个新老师,

2、经过这一个学期的工作,我深深的感受到老师这一职业是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不仅担当着教学工作,更担当着管理全班同学的重任。下面分几个方面来说说我在这学期的工作状况:一、思想方面:我不仅是位老师,还是位年轻的党员。我想:作为一位___,就应当关怀国家大事。所以我在平常主动参与政治学习,常上网查看新闻和党的重要文件。拥护_提出的“___”和_的“___”。拥护党的各种方针政策,保持与时具进的思想观。训练思想先进,训练目的明确,看法端正,钻研业务,勤学刻苦。敬重各位同仁,与同事相处快乐。二、教学方面:教学是老师工作中最重要的部分。这里,我主要以四班级的科学为例

3、。1、备课刚开学,我面对着科学的第一课《动物怎样生活》,我无法下手备课。虽然我学的是科学专业,但是在实习的时候,我只上过一堂简洁的科学课。以前在学校里也较少听科学课。面对这样开放的一课,想着在高校学的各种科学专业学问,毫无头绪。之前的那份当老师的兴奋感也没了,只感觉无奈苦恼。后来在指导师的指导下,摆正心态,重新耐烦的分析教材,吃透教参,并且上网找资料和翻阅有关书籍,集中别人的优缺点来慢慢的确定自己的教学思路,终于完成了第一节的备课。我深知自己对科学备课还是很生疏,于是我向指导师要了他以前教四班级的全部备课资料供自己参考。当然,我不会抄袭,每一次科学备课,我都

4、特别专心,至少都要两个小时。后来,我也能自己摸出备课的模式,找对重难点。2、上课四班级的科学课主要以观看描述和试验操作为主。仔细备好课后我都会在课前演示下,为的是在上课的时候能与同学流利自然的沟通,而不是读或背教案。上课时我仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。从同学的实际动身,留意调动同学学习的主动性和制造造性思维,培育同学仔细观看和科学操作试验及真实汇报其良好的科学看法,使同学小组合作快乐,培育其团队精神。在试验操作时,我还巡回做个别指导,并依据问题的难易程度叫成绩不同等的同学回答,力求让每个同学参加到课堂中。3、教后反思.我觉得教学水平的提高就是

5、靠教学阅历和教后反思的结合。所以我坚持每次教后写反思,包括教学手段的用法、教学方法的采纳、教学评价的机制等,我都会做仔细的反思,然后再把优质的再放入下一课中尝试。4、听课做为新老师,多听一些优秀老师的课是很有必要的,可以把别人在课堂上的优点学过来,加上自己的教学风格不断的课堂尝试,信任会有利于教学水平的提高。本学期,除了有空听指导师的课,我还参与了瑞安科学教研活动:每两周星期五下午去瑞安各学校听各位优秀老师的同课异构课,并且还参与评课,并坚持写听后反思。当然,在教学上还有做的很不够的地方:如对同学的课后辅导和对同学作业的监督。由于我总共教六个班级,对同学的名

6、字都很难记住,同学对科学并不是很重视,有时就不做作业,面对大多数同学的这种行为,我感觉自己根本没精力抓。后来,我想就是我这样次次的松懈才使同学对科学更不在乎了。下学期,我要在这两个方面抓紧,可以利用课余的时间对同学进行辅导或探讨科学问题,增加与同学的沟通,使他们更喜爱科学课。同时要主动与家长联系,使家长了解科学的重要性,以便在家里对孩子进行必要的辅导和监督。三、班主任工作:班主任是同学班集体的训练者、组织者、和,也是学校训练工作格外是思想品德训练工作的主力军。始终觉得只有当了班主任,才与同学能走得更近。感谢学校给了我这个机会,更感谢王老师在班主任工作上对我的

7、指导。其实,对于同学的德育训练,我一力主见是“爱的训练”。我信任:没有教不起的同学,只要我们老师赐予他们足够的爱心和耐烦,每一个同学都不会成为___的废品。1、爱同学首先要了解同学。刚接任六(1)班时,我就要求自己要在一个星期内记住全班全部同学的名字。在平常,就找一些个别同学谈天,或向王老师了解各个同学的具体状况:包括同学爱好爱好,学问基础,学习成绩,工作力量,家庭条件等,这是避开训练盲点,因材施教的前提,也是提高训练管理水平、提高训练教学质量的必要条件。学校语文教学总结范文2一年来,仔细学习贯彻党的___精神,严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求,落实训

8、练局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工

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