最新学校政治老师教学工作总结范文_政治老师个人总结

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1、最新学校政治老师教学工作总结范文_政治老师个人总结　　作为一名学校思想政治老师，我始终在思考如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到欢乐，下面是由我整理的"学校政治老师教学工作总结范文'，仅供参考，欢迎大家借鉴与阅读，盼望对大家有所关心。　　学校政治老师教学工作总结范文(一)　　不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二同学的实际状况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子格外沉重。现在最终结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。　　由于自己身上的问题许多，所以始终不敢做自我小结。其实这是特别错误的，我们本该常常批判和自我批判，这样人才

2、能进步。我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这也许就是一般人和能够取得一些成绩的人之间最大的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清晰，其实有些事情是永久不行能搞清晰也不行能完全公正正义。　　当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我格外注重自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不行以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四

3、周同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了许多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追赶名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。　　下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，仔细备课，以同学为主体细心设计每一堂课，激发同学学习爱好，创设轻松活跃的学习氛围，合理并制造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻同学课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治学问基础较好的同学，常常补充国内外发生的重

4、大大事，并设计相应的问题，增加他们的分析威尔提解决问题的力量。对于基础薄弱的同学，则侧重于基础学问点的把握，有步骤有方案地加强课外辅导，擅长发觉这些同学身上的闪光点，准时赐予鼓舞，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。　　成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。　　学校政治老师教学工作总结范文(二)　　作为一名学校思想政治老师，我始终在思考如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到欢乐，使同学真正将学到的学问用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造同学美妙的心灵，格外是在学校阶段，上思想政治课的老师要训练、启发、关心同学树

5、立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必需具备较高而敏捷的训练教学技巧。思想政治课的改革与素养训练的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使同学学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识___、适应___、分析问题、解决问题的力量。思想政治课如何激发同学学习品德课的爱好，使教学内容与同学生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家分享。　　一、支配恰当的语言实践活动，培育同学的思辨力量　　学校政治训练是培育同学综合素养的摇篮。作为老师，要激发同学的学习爱好，让同学养

6、成良好的学习习惯，培育同学关注时事政治的意识，给同学制造一个表达思想、熬炼语言力量的平台。实践证明，"说'与"想'是分不开的，同学思辨力量的进展和语言表达力量的提高是有挺直联系的，发言条理清楚、层次分明、详略得当的同学，往往具有较好的思辨力量。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使同学放松心情，同时，可培育同学在众人面前表达自己的胆识和信念，更能有效地培育同学的思辨力量。在语言实践环节中，同学要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感爱好的事情发表观点，总之，就是要"说'。经过一个学期、一个学年的训练后，同学的语言表达力量明显增加了，同

7、时对周遭事物的观看力量和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨力量有了较大幅度的提高，同学所讲解并描述的内容应有尽有，其语言丰富多彩且具有制造力和想象力，其思维活动特别活跃。活动还增加了同学对生活的关注，课程以这样的形式开头，可以让同学尽快放松心情，避开产生倦怠和抗拒心理，顺当进入后面课程的学习。　　二、重视案例教学，渗透德育训练　　政治课程的训练不仅要使同学把握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培育同学独立思索、解决实际问题的力量。这就要求老师在日常教学中格外留意对案例的分析。案例的作