精准扶贫工作开展心得精选___5篇

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1、精准扶贫工作开展心得精选___5篇针对贫困户的不同需求成立相应帮扶基金，确保帮扶工作有章可循、有钱可用。我县也可借鉴其阅历，结合我省的扶贫工作政策，探究一套系统的扶贫工作保障体系，使得我们的扶贫工作能高效开展。下面给家分享一些关于精准扶贫工作开展心得，便利大家学习精准扶贫工作开展心得1在上级扶贫工作精神的指引下，我校结合实际状况开展了扶贫助学活动。依据我校所处的地理位置和同学的实际状况，我们对同学的自然状况进行了全面的调查，通过摸底和家访发觉有一部分同学由于家庭贫困及其他的相关缘由，造成了他们在学习和生活上的诸多不便。为了让

2、每一个孩子能安心的学习美好的成长，我校在扶贫助学上做了一些工作。学校每学期都有方案、有目的的向特困同学伸出帮助之手。组织召开“为贫困同学献爱心”等活动。学校成立了扶贫助学领导小组，由孙莉校长担当组长，教导处、大队辅导员、班主任负责具体工作。并把此项工作做为校德育工作的重点来落实，通过开展“手拉手心连心”活动对全校师生进行思想训练。学校班子成员与部分特困生结成扶贫互助对子，同时老师在“五个一系列活动”中为贫困同学捐款捐物，学校党支部为贫困同学购买了一些日常的学习用品，让他们能充分感受到在校期间的美好和欢乐。学校在讨论确定特困同

3、学___时，对上报的全部同学都进行了具体细致地调查。通过家访等形式如实地把握了这些贫困同学家庭的生活状况。另外，学校还依据他们特困的不同程度对其进行了不同金额的资助，对家庭格外困难、无固定经济来源的实施全免;对家庭生活比较困难的实施部分减免。同时定期组织家进步行座谈准时了解特困生家庭需要学校关心解决的一些问题。吉林造纸集团老干部资助了2人，每人每年1000元;学校先后资助了特困同学18人，区妇联资助了2人另外每人每年定期资助200元。在开展手拉手互助的活动中，在20__年5月1日到来前夕，学校老师带着自发捐助钱所购买的大米、

4、豆油等生活用品的，一起到三年一班韩雪同学家去家访，老师的情意，使韩雪同学充分感到了集体和___大家庭的暖和，使她对今后的学习生活布满了信念。一年来，在学校的资助下这些同学在学习和生活上都有了很大的改善。但我们深知我们面临的任务还很艰难，我们会一如既往地将扶贫助学工作深化长久地开展下去。愿我们的每一个同学都能拥有一个美妙的生活和美好的将来。精准扶贫工作开展心得2全面建成小康___，最艰难最繁重的任务还是消退农村的贫困。让贫困地区群众脱贫致富，路在何方?______指出，扶贫要实事求是，因地制宜;要精准扶贫，切忌喊口号。精准扶贫

5、就是解决问题的良方，要将精确扶贫进行究竟。精准扶贫是党___、国务院依据目前扶贫工作中的新状况、新问题而对扶贫工作提出的新要求，是打好新一轮扶贫开发攻坚战的根本方法和指导方针，对进一步加强和改善新时期的扶贫攻坚的工作有着极其重要的作用。笔者认为，要将精确扶贫进行究竟，关键是要牢牢把握住精准二字。精准识别是前提。过去一段时间，由于贫困居民数据来自抽样调查，导致贫困对象不精准，扶贫项目针对性不强，更多的是在扶农而不是扶贫。下一步，我们应当在公正、公开、公正的原则下，根据户有卡、村有册、乡镇有簿、县有档、市有平台的标准，按时按质全

6、面精准完成贫困对象识别确认和建档立卡工作，并实行动态管理。精准帮扶是基础。在精准识别扶贫对象的前提下，就要真正走进农户家中，进一步了解贫困农户致贫的缘由是什么，是自然条件太恶劣，还是进展产业条件不够?是缺生产技术，还是劳动力不足?只有摸清了每家每户的贫困状况，找准了各家各户的贫困根源，确定好贫困户的贫困类型，才好因户施策，确定具体的帮扶责任人和帮扶措施，做到帮扶精准。精准管理是保证。精准管理是一种意识，一种观念，一种看法，更是一种保证。一是要做好扶贫资源的精准管理，确保扶贫资源真正用在贫困农户身上、真正用在贫困地区，不跑冒滴

7、漏。二是要做好扶贫责任人的精准管理，做到一村有一支精准扶贫工作队,一户有一名脱贫致富责任人，并落实严格的责任制，不脱贫不脱钩。三是要做好扶贫对象的精准管理，年终依据扶贫对象进展实际，对扶贫对象进行调整，使稳定脱贫的村与户准时退出，使应当扶持的扶贫对象准时纳入，实现扶贫对象有进有出，做到精准管理。精准扶贫是根本。对精准扶贫工作，___有三点要求：一是进展生产要实事求是，二是要有基本公共保障，三是下一代要接受训练。因此要落实精准扶贫，仅仅靠帮扶，靠输血，还是远远不够的。我们要通过进一步加强水、电、交通等基础设施建设，从根本上改善

8、群众生产生活.条件;通过进一步加大对训练培训的投入力度，进展好下一代训练。只有不断增加贫困地区、贫困人群的造血力量，才能够从根本上关心贫困地区进展，让贫困不再滋生，将精确扶贫进行究竟。精准扶贫工作开展心得3县是一个农村人口多、农业比重大的贫困山区，如何把___的大政方针与__的实际紧密结合