20xx-20xx学年第一学期小学数学教学工作总结(共3页)

《20xx-20xx学年第一学期小学数学教学工作总结(共3页)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx-20xx学年第一学期小学数学教学工作总结[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　匆促忙碌中一个学期已经结束，总结一学期的工作得失感触很多。期初，乍然接手一、二年级两个班的数学课教学，有太多的迷茫无措，有太多的压力和不适应，和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生，尽自己最大的努力做好每一件事，只是想有一个不太糟糕的结果而已。学期已尽，回望来路，小结工作点滴得失如下： 　　一、几点尝试 　　1、蹲下身子，放慢节奏，试着倾听，学着换位，努力悦纳和欣赏小孩

2、子们身上那份最真最纯的童稚之美。 　　2、在课堂教学中激发学生兴趣，创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为乐学。我主要采取了三个途径： 　　一是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。 　　二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。 第3页精选优质文档----倾情为你奉上　　三是针对儿童心理特征，将扑克牌引入课堂，让学生在游戏中计算，在游戏中熟记乘法口诀，运用生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境，

3、激发学习兴趣。 　　3、引导学生尝试，变学会为会学 　　在课堂上老师做到老师少讲学生多练，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。 　　4、沟通知识联系，变知识为能力 　　在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新，联系生活实际，将知识生活化，生活习题化，提高学生运用知识的能力。 　　5、因材施教，转化学困生 　　两个班学困生都较多，他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后，有的是因为学前教育

4、不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法，缩小差距，补救知识缺失。 　　二、几点反思 第3页精选优质文档----倾情为你奉上　　教学中也有诸多不尽如人意之处，需要在以下方面努力改进提高： 　　1、自身小学数学方面教学经验极度匮乏，需要不断学习提高。 　　2、学习深入研读教材，充分把握教材知识点广度和细度。 　　3、认识和适应低年级学生的心理、认知、习惯、知识水平，改进教学方式，结合学生年龄及认知水平组织教学。 　　4

5、、建构自身数学思维、数学意识，使用精准的数学语言表达缜密的逻辑思维，将知识简洁、清晰的讲授给学生。 　　5、在教学中培养学生良好的计算习惯、书写习惯。 　　总之，在下学期的工作中，努力扬长避短，不断学习提升自我，以求胜任并顺利完成学年教学工作。 　　第3页