20xx初三数学教研组工作计划(共11页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx初三数学教研组工作计划[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　篇一：20xx-20xx学年度第一学期初中数学组教研工作计划 　　20xx-20xx学年度第一学期初中数学组教研工作计划 　　在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下： 　　一、指导思想 　　本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探索自主教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研

2、究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。 　　二、工作要点 　　1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。 　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。 第11页精选优质文档----倾情为你奉上　　3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。 　　4、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。 　　5、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。 　　6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬

3、业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 　　7、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。 　　8、加强资料建设，资源共享三、具体措施 　　1、加强理论学习，提升教师素质。 　　进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

4、 　　2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 第11页精选优质文档----倾情为你奉上　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。及时对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。 　　3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。 　　课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学

5、的有效性。 　　4、加强备课组教研活动，强化教研功能。 　　各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。 　　5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。 　　6、认真开展课题研究，

6、不断深化教学改革。 第11页精选优质文档----倾情为你奉上　　进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校科研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。 　　7、配合教导处、做好一切教学科研工作。 　　协同教导处、科研室督促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。 　　篇二：小学数学教研组20xx-20xx工作计划 　　数学教研组20xx-20xx学年度 　　第

7、一学期工作计划 　　一、指导思想： 　　本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。 　　二、工作目标： 　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。 第11页精选优质文档----倾情为你奉上　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。 　　3、深

8、入进行课堂