20xx年暑期三下乡社会实践报告活动调查报告(共6页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx年暑期三下乡社会实践报告活动调查报告[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　一、调查背景 　　九年义务教育一费制和九年义务教育学生两免(教科书及学杂费)一补(贫困住宿生给予生活补助)政策的实施，农村基础教育现状已经有了很大的改善，为了进一步了解农村基础教育现状，给党和政府制定相关政策提供参考依据，同时今年又逢我国建国六十周年，对农村进行爱国主义教育很有必要，故我院院团委组织了湖南第一师范学院20xx年暑假三下乡社会实践活动。 　　此次实践活动在高扬爱国主义旗帜，投

2、身科学发展实践主题和科学发展观的指引下，活动分支教、社会调研和爱国主义教育三大主要部分，其中以支教为载体，并同步进行了社会调研和爱国主义教育，活动结束时我们集中以文娱汇演的形式展出了我院此次三下乡活动的成果。我作为调研组的一员，参与了此次社会调研活动，经过对调研数据和图片的筛选、整合，我写了这篇调查报告。 　　二、调查对象、内容以及方式 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　此次调研的对象为湖南省邵阳市城步苗族自治县儒林镇清溪中心小学及其周围的清溪、南门、田桥、温塘四个村庄的老师和居民。 　　调

3、研内容围绕农村基础教育现状展开，详细调查问卷见附文。 　　此次下乡调查的方式有问卷调查法、个别走访法和资料搜集法三种。其中使用问卷调查法时共发放农村基础教育现状调查问卷100份，收回有效问卷94份，有效率为94﹪.在被调查者中，25岁以下者占﹪，26-45岁者占50﹪，46-65岁者占﹪，65岁以上者占﹪.问卷由调研组六名成员(杜文龙、蒋珊、薛苇、李利、程烨、许日康)下乡到各村庄时发放，其中部分问卷由被调查者独立填写，剩余部分由调研组成员通过访谈形式把问卷题目融入到谈话内容中。另外，我们还有针对性地

4、对个别家长和学生进行了走访。最后，我们还向清溪中心小学的兰朝红校长搜集过一些关于该校的情况。 　　三、调研结果分析 　　(一)家长的教育观念现状 　　1、家长对家庭教育的重视程度。 　　在被调查者中，﹪重视家庭教育，﹪表现为很重视。这说明家长已经认识到了家庭教育在社会、学校和家庭三维教育体系中的重要性，是家长观念的一种进步。 　　2、文化程度与家庭收入的关联性。 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　在问及文化程度对家庭收入是否有影响这个问题时，﹪认为影响很大，﹪认为有一定影响。通过分析，我们可

5、以看出，家长普遍认为受教育程度对将来家庭收入有较大的影响，但是读书无用论读书致贫论也在一定程度上存在，这可能是受近几年大学生就业难现象的影响。因此，政府部门要重视大学生就业难问题，着力解决好这个问题。一方面，政府部门应该在大的方向上审时度势，锐意改革、创新教育体制，另外各个高校也应注重培养一批理论素养高、实践操作能力强的大学生。只有这样，大学生才能更好地适应未来工作的需要。 　　针对农村学生不上学而去打工的现象，%认为不应该，因为读书才是他们的出路，但也有%认为这很难讲，对他们先发展与先生存之间难取

6、难舍。这说明大部分家长反对子女不上学而去打工，但是有些家长迫于现实生活中的困难，只顾及了眼前利益，而忽视了子女受教育后带来的长远效益。 　　3、学校教育方式问题。 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　在学校教育方式上，%认为体罚与教育结合，%认为教育不体罚，其中年龄为46-65岁的被调查者中32%认为教育不体罚，65岁以上%也持该观点，26-45岁中%持同样的观点，25岁以下中40%认为教育不体罚。从上述数据中可以看出，大部分家长希望学生体罚与教育相结合，但是不同年龄段的家长对教育不体罚这种观

7、点的支持程度不一样，大体上来说，随着年龄的增长，这种观点的支持率有上升趋势，这可以在一定程度上说明祖父母辈的家长对孙子女存在溺爱的倾向。 　　4.家长对子女接受教育的支持程度。 　　在子女学习成绩优异但家里供不起上学的情形下，%会贷款供子女读书，%会选择变卖家产供子女读书，仅有%选择让子女辍学。这些数据都体现出家长望子成龙、望女成凤的良苦用心和高度支持子女接受教育的心理。 　　5.家长对当今教育政策的了解程度。 　　近几年，国家高度重视义务教育问题，已出台了多项教育政策，但只有%非常了解当前国家关于

8、农村义务教育的相关政策，15%比较了解，%有一定了解，高达%不太了解，这反映出当地政府对教育政策的宣传力度还不够，宣传覆盖面还有限。 　　6.家长最关心的教育方面的问题。 　　50%家长最关心师资力量，%最关心教育体制改革，%最关心学校的教学环境，但仍有%最关心学费问题。家长最关心的教育问题程先出多样化的趋势，这说明家长的教育观念有所进步，同时最关心学费的比例不高，从一个侧面反映出农村经济有所发展，人民的生活水平有所提高，温饱问题不再是首要考虑的因素。 　　7.发展农