20xx年村班子述职述廉报告(共13页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx年村班子述职述廉报告[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　篇一：20xx年班子述职述廉报告 　　20xx年班子述职述廉报告 　　市委考核组及参评的全体同志： 　　20xx年是实施xxx规划的关键之年。平顶山高新区工委、管委在市委、市政府的正确领导下，以邓小平理论和xxxx重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真学习贯彻xx大精神，贯彻落实省八次党代会、市七次党代会、市纪委二次全会精神，围绕加强党的执政能力建设，进一步加强领导班子廉洁自律工作，从抓自律、抓制度、抓源头入手，把党风廉政建设贯穿于高新区的各项工作之中，从

2、而为全区各项工作的健康发展提供了坚强的政治保障。根据市委、市政府党风廉政建设责任制考核工作要求，下面我代表高新区领导班子作述职述廉报告，请予评议。 　　一、突出重点，全面落实党风廉政建设责任制 　　党风廉政建设责任制统揽全区党风廉政建设和反腐败工作。为此，我们建立了一把手负总责，班子成员分工负责，各部、室、中心负责人为第一责任人的党风廉政建设制度。并重点抓了以下几项工作： 第13页精选优质文档----倾情为你奉上　　1、落实一岗双责，实行分级负责制 　　要求班子成员既要管好自己，又要对分管单位的党风廉政建设负责，既要抓业务工作，又要抓分管单位人员的思想

3、教育和廉政建设，从而形成了一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的工作机制。做到了党风廉政建设和经济业务工作一起部署，一起检查，一起落实。 　　2、坚持目标长效机制 　　xx年初,召开了全区职工大会，分别对党风廉政建设和反腐败工作进行了安排，下发了《高新区xx年党风廉政建设和反腐败工作意见》，将党风廉政建设和反腐败工作分解到各有关责任单位，明确工作目标和工作标准，狠抓工作落实，工委第一责任人先后与19个部、室、中心等有关单位签订了党风廉政建设责任书。主管领导对分管部门的党风廉政建设工作进行了具体安排。 　　3、加强督导检查，实行责任追究 　　工委领导班子坚

4、持每半年听取一次党风廉政建设情况汇报，加强督促指导。纪工委、监察室每季度到各单位、各部门检查党风廉政建设责任制落实情况，并及时提出指导性意见。进入12月份，工委要求纪工委、监察室对各单位全年执行党风廉政建设责任制情况进行全面考核，并对各单位领导班子进行了**测评，完善了中层党员干部个人廉政档案。 第13页精选优质文档----倾情为你奉上　　二、强化监督，从源头上预防和治理腐败 　　强化监督，建立行之有效的监督机制，是我们预防和治理腐败工作的重中之重，xx年高新区领导班子从三个方面入手，做到关口前移，加强从源头上预防和治理腐败工作。 　　1、加强对政府采

5、购的监督 　　为进一步加强高新区政府采购工作，规范政府采购行为，提高财政资金使用效益，工委、管委要求对大宗办公机具的购置实行统一采购和监管。xx年全区办公机具及车辆购置资金131万多元，相关单位按照《政府采购法》的要求，采取招标、议标等形式，坚持公平、公正、透明的原则，节约资金22万多元。 　　2、加强对建设工程项目的监督 第13页精选优质文档----倾情为你奉上　　为建立完善的高新区建设工程项目监督约束机制，保证建设工程项目工作公开、公平、公正地开展，根据《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国招标法》、《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规

6、和要求，我们进一步强化了对高新区建设工程项目的招投标管理，并组织纪检、财政、规划等相关部门负责人到外地学习工程招投标及政府采购的先进经验和做法。一年来，高新区领导班子始终坚持依法依纪办事的原则，凡达到公开招标的建设工程项目及招标采购限额标准的采购项目，必须实行公开招标，采购部门不得将应当公开招标的项目化整为零或者以其他任何方式规避公开招标采购。纪工委、监察室对发布公告、招标、投标到开标、评标及中标等环节实施全程监督。一年来，整个建设工程项目未发现违法违纪行为。 　　篇二：20xx领导班子述廉述职报告 　　20xx领导班子述廉述职报告 　　领导班子述廉述

7、职报告 　　20xx年，路政管理所领导班子以"创先争优"活动为契机，认真贯彻落实科学发展观，团结协作，真抓实干，充分发挥班子的整体效能，班子战斗力得到了不断增强，在**市交通运输局党委领导下，在**市路政管理处的业务指导下，以饱满的工作热情积极投入到路政管理的各项工作之中，圆满完成了各项工作任务。现将有关情况汇报如下： 　　一、坚持理论学习，始终保持领导班子先进性。 　　一年来，所领导班子始终以身作则，坚持政治理论学习，提高自身素质，并围绕创建"学习型机关"活动，也切实加强了干部职工的理论学习和业务知识学习，并注重学习效果，使干部职工政治素质、理论水平

8、和业务能力得到了新的提高。 第13页精选优质文档----倾情为你奉上　　一是坚持政治理论学习制