20xx幼儿园教师个人研修计划(共10页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx幼儿园教师个人研修计划[模版仅供参考，切勿通篇使用]【1】 　　计划一：作为一名教师，我们应该具备良好的素质，那怎样才能当一名具有良好素质的人民教师这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下： 　　一、思想政治方面 　　利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。多和幼儿园的党员老师沟通，吸收一些比较上进的、比较新颖的思想和教学理念，多多向党靠拢! 　　二、业务工作方面 　　1、扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，多看一

2、些文学书籍，提高自己的自身修养 　　2、在活动中，学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。 　　3、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果，同时积极参加幼教办组织的各种培训。 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　4、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。 　　5、参加教研教学活动中，争取要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平。 　　三、学历进修 　　本人已经获得了汉语言文学的本科文凭，还向继续努力，争取再考一个与本专业对口的学前教育本科文凭。 　　总之，我会努力提高自己的

3、综合素质，使自己再工作中不断进步，水平不断提高! 　　计划二：为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，我将不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人年度研修计划。 　　一、读书学习 　　1、学习《幼儿园教育的实践与反思》，《幼儿园语言教育的核心经验》，树终身学习的观念，不断更新知识，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的知识，开阔自己的视野，以先进的知识结构提高教学质量，做到勤业多能。 　　2、认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》，领会其精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　

4、3、每周阅读《幼教名师成长案例解读》、《幼儿园大班创新游戏活动》、《幼儿教师专业化成长》、《打造未来领袖6课堂》。 　　二、专业能力及专业技能 　　1、能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，撰写小课题方案，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。 　　2、争取在区级以上刊物发表教学论文。 　　3、提高弹琴、绘画的基本技能。 　　4、提高自己的普通话水平。 　　5、提高书写的能力。 　　三、教育研讨 　　1、积极参加各级各类培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。 　　2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。如每月开展的教研活动，我将带领本组教师积

5、极的探讨，及时总结教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪幼儿智慧，调动幼儿学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。 　　3、教研组研讨内容：“餐前语言活动的有效组织”“活动区材料如何增设”“怎么样进行生成活动”“主题内容的生成，主题活动设计”等。 　　四、课题研修 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　开展小课题研究“幼儿自卑心理的矫正策略”，收集相关的视频、图片等资料。 　　五、专业写作 　　1、每周认真阅读教学杂志，并写出自己的心得体会。 　　2、撰写关于养成教育的论文一篇。 　　3、优秀教案5个。 　　4、个案8个。 　　六、交流分享 　　1、

6、定期将所学到的、所看到的、所想到的与本组老师交流。 　　2、开展讲座“让文明礼仪伴随每一个孩子”。 　　3、分享交流——参观成都幼儿园。 　　七、示范引领，传帮带。 　　1、师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。 　　2、注重日常工作的引导，及时指出结对老师何老师在日常工作中存在的一些问题，引导其改进方法。 　　3、观摩何老师的活动，认真记录，及时评价何老师活动中的优缺点，并提出合理化建议。 　　4、指导何老师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录等。 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　5、指导何老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。 　　八

7、、成果展示 　　1、撰写关于养成教育的论文一篇。 　　2、关于语言方面的教案5个。 　　3、个案8个。 　　4、出版简报1期。 　　以上是我制定的个人年度研修计划，我将不断学习、不断努力，在工作中积极发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名优秀的幼儿教师。 　　【2】 　　作为一名新的幼儿教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了使自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我研修计