20xx校园垃圾分类活动策划书(共13页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx校园垃圾分类活动策划书[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　一、活动简介 　　城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。 　　本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导

2、学生重视环境保护，注意节约资源。 　　二、活动目标 　　（一）知识与技能 　　1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 　　2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾。 　　（二）过程与方法 　　1.通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。 第13页精选优质文档----倾情为你奉上　　2.培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。 　　（三）情感态度与价值观 　　1.培养学生的探究精神。 　　2.树立环保意识 　　三、

3、重点难点 　　重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 　　难点：让学生设计垃圾分类方案。 　　四、活动准备 　　1.组织准备： 　　3人一组，共分4组 　　一人作组长，主要负责上讲台汇报； 　　一人主要负责设计方案； 　　一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。 　　2.器材准备： 　　写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔、 　　《垃圾分类》PPT课件、多媒体设备 　　五、活动过程 　　1.活动形式介绍 第13页

4、精选优质文档----倾情为你奉上　　欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。 　　给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。 　　六、活动延续 　　1.小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小卫士”。 　　2.搜集有关垃圾处理、分类的资料。 　　3.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。 　　4.开展社会调查，发问卷调查了解

5、学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识。 　　5.以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。 　　七、注意事项 　　1.活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等。 第13页精选优质文档----倾情为你奉上　　2.活动中注意加强互动，多让小朋友参与，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听小朋友的回答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。 　　3.活动结束时，注意指导孩子们把

6、垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。 　　八、背景资料 　　1.垃圾分类标准： 　　“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。 　　“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。 　　“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。 　　2.垃圾分类的好处：（垃圾回收再利用的好处） 　　酒瓶是高温加热制成的，对收集到的酒瓶再利用，还可以节约不少煤资源呢！ 　　易拉罐是铝制成的，把易拉罐熔化后可以再制成铝锅、铝制零件、铝合金门窗等。 　　废纸是我们生活中常见的，它可以制

7、成再造纸，能节约木材。 　　3.废电池中含有许多重要的化学物质如铜、锌、二氧化锰、氯化铵等，若能很好处理，可从中获得许多有用物质。 第13页精选优质文档----倾情为你奉上　　垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中，虽然我们节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值； 　　与此相反，垃圾分类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系，这是垃圾的一个重要特性，也是分类收集的理论基础。国内外许多学者都认为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源

8、化的重要措施。 　　在我们日常生活中所抛弃的废物之中，有一半以上可以拣出来加以循环利用。然而遗憾的是，目前只有1/20的家庭垃圾能得以利用。 　　为了改变这个情况，在20**年**市人大常委会会议审议的《**市市容环境卫生管理条例（草案）》（修改稿）以明确，**市将逐步实行生活垃圾分类投放，收集，运输和处置。 　　如今，我们大学生不应该对白色污染这一社会问题不闻不问，而一定要拿出主人翁