学校三班级信息技术说课稿最新___2021

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1、学校三班级信息技术说课稿最新___2021信息技术老师在教学时可采纳自学指导法，把学习的主动权交给同学，大胆进行操作，享受胜利的喜悦，提高学习的爱好，并达到进一步的提高力量的目的。以下是我整理的学校三班级信息技术说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。学校三班级信息技术说课稿___一：学会用法键盘课时支配：1课时设计思想：经过三班级上期对键盘的学习，同学们已经能比较娴熟地输入字母和各种符号了。所以本课的学习对他们来说是比较简洁的，是对以前的一个综合应用与训练过程。教学时可采纳自学指导法，把学习的主动权交给同学，大胆进行操作，享受胜利的喜悦，提高学习的爱好，并达到进一步的提高力量的目的。

2、教学目标：1、学问与技能：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写一首古诗;2、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让同学自主操作;3、情感、看法：让同学在快乐中学习，贯穿“关心别人、欢乐自己”的情感思想;教学重点：启发同学运用所学学问解决实际问题，培育信息“工具”性意识;教学难点：键盘输入的综合应用，留意指法正确。教学预备：课件、广播教学教学过程：创设情景，感受氛围师：同学们请看屏幕!CAI(出示《春晓》视频——诗人“孟浩然”——古诗朗诵)师：孩子们会读这首诗吗?生：会!谈话：这学期我们学会了用计算机画画。计算机不仅能画画，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的伴侣写信。今日我们一

3、起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。一、打开“写字板”像画图软件可以用来画画一样，“写字板”是一种特地用来处理文字信息的软件。1、操作：现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序：“开头”——“程序”——“附件”——“写字板”请认真观看写字板窗口由哪几部分组成，再对比图11—1记住窗口各部分的名称图11—1“写字板”窗口2、请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的。按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时，在鼠标箭头的下方会消失按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。3、你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗?试一试。二、转换输入法写汉字必需用法汉字输入法。适合学校生的汉字输入法有

4、“全拼输入法”和“智能ABC输入法”等。单击任务栏上的输入法按钮，便能看到如图11—2所示的输入法菜单，从中可以选择你需要的输入法。图11—2输入法观看：你的电脑里有哪些输入法?切换到智能ABC输入法。1、单击任务栏右端的输入法按钮2、在输入法菜单中选择此时屏幕上显示(输入法提示)，表示已切换到“智能ABC输入法”。3、在输入法选择菜单中单击选择“”即可切换到“英语输入法”。三、用拼音写汉字师：谁会用拼音写汉字?来为同学示范写一句“春眠不觉晓”。提示：要求指法正确。观看一：1、抽一同学操作，其余同学认真观看：(广播教学)刚才这位同学是怎样写出汉字的?对了，先写声母，再写韵母，然后呢?(操

5、作的同学作答)小结：我们用电脑写字的时候，要先写声母，再写韵母，然后按下空格键。同时老师介绍：光标、输入条和文字待选框。图11—3用拼音输入汉字2、提示留意同学是怎样输入“晓”的。观看二：看看这位同学是怎样让“晓”字消失在写字板上的?试一试：1、当光标位于“晓”字之后，敲一下回车键，观看光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。2、同学们自己试一试写“到处闻啼鸟”这一句。留意：遇到问题可以找同学关心，也可以看书上的48页的小学问，也可以向老师请教。3、你能输入汉字“绿”和“律”吗?今日我们学习了用拼音写汉字，大家觉得好玩吗?操作：写一首自己喜爱的古诗。生：操作(师巡察指导)……练

6、一练：输入完成后将文件命名为“古诗观赏”并保存在自己的文件夹中。学校三班级信息技术说课稿___二：学会保存文件目标：1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。2、学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。1、培育文件资料要分类整理存放的习惯。教学重点：学会打开我的电脑，认识文件和文件夹。教学过程：一、谈话引入电脑中有些什么资料，怎样用法这些资料呢?今日我们一起来学习。二、打开“我的电脑”双击桌面上的[我的电脑]图标，屏幕上就会消失“我的电脑”窗口，列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。1、菜单栏2

7、、工具栏3、软盘、硬盘和光盘试一试：选择“我的电脑”中的某个盘符，单击工具栏上的`属性按钮，看看会消失什么。三、扫瞄硬盘内容在“我的电脑”中双击硬盘C或D，就可以看到C盘或D盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时，请用法上下滚动条。留意：不同的图标代表不同类型的文件。四、建立自己的文件夹建立一个属于自己的文件夹，就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样，以后用起来就很便利了。1、在“我的电脑”中，打开C盘下的MYD