学校信息技术说课稿优秀___格式

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1、学校信息技术说课稿优秀___格式信息老师要让同学感受电脑的无穷魅力，培育同学对电脑的爱好，引导同学正确地看待电脑嬉戏。以下是我整理的学校信息技术说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。学校信息技术说课稿___一：可爱的鼠标一、谈话导入、激发爱好师：今日我们要来了解一位新伴侣──在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗?有谁知道它为什么叫鼠标吗?讲解并描述鼠标名称的由来。(课件演示：鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键;右边的叫做鼠标的右键。鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。)设计思路：通

2、过老鼠的引入到鼠标的引出激发同学的学习爱好，在对鼠标由来的阐述中，拓展了同学的学问，培育了同学的表达力量和组织力量。二、指导用法鼠标1.把握正确把握鼠标的方法。在用法鼠标之前，我们首先要把握正确的握鼠标方法。2.鼠标的用法。同学们平常在家里用法过鼠标吗?通常用它来干什么?再追问：你是怎样打开学习软件的?通过同学的示范引出鼠标还有哪些操作?提出今日的学习任务：(我与鼠标交伴侣)。(1)指向：课件出示(和我握握手)来和我们的新伴侣好好沟通一下，学习指向的操作。(2)单击：课件出示(你能选我做你的好伴侣吗)尝试将桌面上的图标选定。(3)右击：(神奇和右键)让同学尝

3、试右键的作用。(4)拖动：(给我排排座位吧)，老师讲解操作的要点，然后做一个嬉戏“排座位”。(5)双击：(让我帮你查查你的生日吧)。用鼠标查生日，引出双击操作。要求同学们参照课本6-7页，尝试查找自己的生日，并写下来。设计思路：培育同学动手操作的力量，以及初步尝试自学的力量。加强同学的表述力量。给同学一个衡量作品质量尺子，促使同学向标准看齐。在学习中相互沟通合作，提高同学学习的力量。在这个鼠标的用法环节中，我用任务驱动的形式，将这五个鼠标操作有机地结合在一起，让同学主动地学习，并初次尝三、体验胜利，分享成果，对同学的学习进行评价。嬉戏练习嬉戏一：你能拿到我送

4、给你的礼物吗?老师讲解嬉戏规章，用单击的方法选择礼物。嬉戏二：摘枣子。老师讲解嬉戏规章，树上有三种枣子，绿的、红的和紫的，分别用单击、双击与拖动的方法将枣子摘下来。设计思路：并初试尝试自学的方式来学习计算机操作，尝试自己查找解决问题的方法，让同学学会如何学习，从而把握学习的方法。通过嬉戏的方式，激发同学的学习爱好。达到玩中练，玩中学。让同学之间绽开互评。评价本着进展同学共性和创新精神有利原则，评价方法要敏捷多样，鼓舞同学创新四、课堂小结1.我们通过今日的学习，信任大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今日学到了那些学问。2.今日我们大家都学习的很好，回到

5、家里，让我们再去熟识熟识家里的鼠标，看看鼠标还有哪些小密秘?学校信息技术说课稿___二：鼠标陪我玩一玩一、教学内容：义务训练试验教科书P8～9二、教学目标：学问目标：了解快捷方式。技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序;2.娴熟用法鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作;情感目标：感受电脑的无穷魅力，培育同学对电脑的爱好，引导同学正确地看待电脑嬉戏。三、教学重、难点：教学重点：通过嬉戏，使同学饶有爱好地把握鼠标的基本操作，培育同学动手。教学难点：正确的嬉戏观的渗透。四、教学预备：将小嬉戏事先装入同学机，并建好快捷方式。五、课时支配：

6、1课时六、教学过程：(一)复习导入师说生练，老师提示留意点。拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。(练习：把我的电脑图表移到右下角)单击：按鼠标左键一次。(提示：用食指按左键一次)双击：连续快速的单击鼠标左键两次。(提示：连续快速按鼠标左键两次)(二)传授新知老师刚刚发觉有些小伴侣把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小伴侣们最喜爱的嬉戏，好吗?嬉戏一：让小动物更美丽1.打开桌面上的“涂色嬉戏”2.关闭桌面上的“涂色嬉戏”。(先让同学回答如何关闭窗口)3.用另一种方法打开“涂色嬉戏”右击“涂色嬉戏”选“

7、打开”。(右击：按鼠标右键一次)4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最终将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。5.同学练习：让小动物变得越来越美丽!嬉戏二：移一移，拼一拼1.用自己喜爱的方法打开它。(双击和右击打开)2.师示范。3.生练习。(三)练习1.怎么样打开和关闭软件?2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快?(四)课堂小结：让同学说说自己的收获?七、教后反思学校信息技术说课稿___三：计算器帮你忙教学目标1、学问目标①能用法计算器进行简洁的计算②了解计算器的功能和操作方法，会用法计算器计算及探究简洁的数学规律

8、2、力量目标：培育同学自学的力量和发觉问题、解决问题