幼儿园老师教学反思___格式五篇2021

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1、幼儿园老师教学反思___格式五篇2021幼儿园老师在帮忙幼儿理解教学资料时，应多多让幼儿去感受去体会，老师应多引导、多提示、多仿照，深深的去体会诗歌的画面美和语言美。以下是我整理的幼儿园老师教学反思，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园老师教学反思___一：《家》活动实录片段：老师：小伴侣们，你们有家吗?大家异口同声地说：有老师：那你们明白小鸟、蜜蜂、小鱼、有家吗?幼1说：我看到过小鸟的家，小鸟的家在树上。幼2抢着说：我家墙上的瓦缝里也有鸟窝。幼3说：小河是小鱼的家。幼4说：小河是乌龟、虾还有螃蟹的家。幼5说：花儿是蝴蝶和蜜蜂的家。活动反思：此次活动

2、，我采纳了直观教学法、提问谈话法、商量法，并用肢体表现仿照小鸟飞、蜜蜂飞、蜻蜓飞，使幼儿在宽松快乐的语言交往环境下充分体验语言沟通的乐趣。经过直观教学法结合多次观赏，使幼儿更好的把握诗歌的资料;经过谈话法帮忙幼儿理解诗歌中的优美语句，进展幼儿的口语表达本领;经过商量法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会诗歌的意境，为仿编诗歌打下了很好的铺垫。依据按部就班，层层深化的教学原则，经过小鸟的家、蜜蜂的家、鱼儿的家、蜻蜓的家，让幼儿听听看看讲讲做做，引导幼儿仿编诗歌，到达了教学目的。不足之处：1.帮忙幼儿理解诗歌资料时，应多多让幼儿去感受去体会，老师应多引导

3、、多提示、多仿照，深深的去体会诗歌的画面美和语言美。2.在仿编诗歌时，大多数幼儿都能理解，但作为老师应兼顾到个体差异，多关怀、多帮忙、多熬炼那些口语表达本领差的幼儿。幼儿园老师教学反思___二：《给口吃孩子特别的爱》镜头一：小班的李老师来我们班有事，她观察了小祥，很喜爱地拍拍他，小祥也有礼貌的喊：“李……老师好。”李老师笑起来，也学小祥的样貌说：“小……祥好。”小祥的脸刷的红了起来，满脸难过的样貌。镜头二：大家都在教室里快乐地玩嬉戏，同时自然地大声念儿歌，晓祥也跟着大家齐声说：“小白兔去插花，路上遇见小青蛙……”分析和措施：小祥是我们班有口吃的小伴侣，为

4、了订正他的这一毛病，我有针对性地实行了一些训练措施李老师的仿照给了晓祥一个打击，我们应当建立敬重幼儿、信任幼儿的信念，杜绝称赞、仿照等类似的情景再次发生。儿歌的节奏较慢，他念起来一点也不打顿，表情很自然，但他发觉我在留意他时，立即显得非常担心，嘴巴也不动了，等到我转过头暗中观看他时，发觉他已复原了原先的样貌，正起劲地念儿歌，能够确定地说小祥的口吃跟生理因素无关，完全是心理因素造成的。所以在以后订正孩子口吃活动中，必需留意到以下几点：1.要多给他一些表扬与鼓舞，渐渐增加他的的自信念。帮忙他消防心理上那些不怕说的念头。2.孩子说不好的时候不要批判、责怪。就当

5、什么也没有发生，建立一种自然简便的心理环境。3.父母与孩子、老师与孩子建立一种公平的关系。幼儿园老师教学反思___三：《淘气的太阳》活动目标：1.能感受散文中太阳“淘气”的表现。2.体会散文的幽默、诙谐意味。活动预备：1.挂图。2.太阳头饰，红色圆形纸板若干(同幼儿脸大小)，自制乌云图片一张(同脸大小)。3.故事磁带。4.活动前带领幼儿感受太阳升起、落山的方位改变。活动过程：1.观赏图片。——这些图片讲了些什么事情——幼儿独自阅读幼儿活动材料，看后可小声商量。——你看到了什么——太阳在干什么——这个太阳和我们平常看到的太阳有什么不一样(帮忙幼儿理解：淘气

6、)2.观赏散——散文里讲了谁的事情——听了散文后你心里有什么感觉3.再次观赏散文。——散文的题目是什么为什么要说它是个淘气的太阳——你有什么听不懂的地方吗4.嬉戏：淘气的太阳。——幼儿分成五组，在五个不一样的地方站好，分别扮演小伴侣、庄稼、苹果、草莓、小伴侣、雨点儿。——跟着录音，幼儿与老师一齐嬉戏。老师扮太阳，跟着散文的情节进展，幼儿做相应的动作。活动反思：中班后期幼儿已经能够完全观赏理解短小的散文诗的涵义和意境。在看到幼儿对观赏活动布满爱好的时候，我觉得，停留在让幼儿感受意境，创编几句还是不够的，还能够进行其次次观赏教学活动，教幼儿朗读诗歌及再次创编

7、。由于幼儿对诗歌已经产生爱好了，他们爱听，惦念，老师就能够在帮忙幼儿理解诗歌的基础上熟记诗歌资料，并学会有表情地朗诵，更是对散文诗意境的深化。同时，教学时，除了让幼儿说一说外，还能够启发仿照，并把幼儿仿照的诗句编成一篇散文诗。并可用身体动作表演，体验淘气的心情。我想用不一样艺术形式的同构活动，会让幼儿在观赏活动中多一份真实的感受。幼儿园老师教学反思___四：《漂亮的春天》我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，许多孩子表现出对春天发生的自然现象很感爱好，可是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和爱好了，于是在设计这个教案时，我就留意到这几天的天气，一

8、向是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。开头上课时，我就很神奇地对孩