幼儿园中班美术说课稿集锦模板优秀___

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1、幼儿园中班美术说课稿集锦模板优秀___美术老师要进展同学表现物体的基本部分和主要特征，在观看、沟通和比较的基础上，能用丰富的语言表达作品。以下是我整理的幼儿园中班美术说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园中班美术说课稿___一：蒲公英活动目标1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;2.感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力。活动预备报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。活动过程1.嬉戏“团报纸团”，将报纸团成团备用。2.将调好的颜料放于调色盘中备用，幼儿用报纸团蘸取黄色颜料，依据构图需要拓印出蒲公英的花蕊，每一个新花蕊需从新蘸取颜料。3.依

2、据构思主题(蒲公英)的外形特征，用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜料外围拓印。4.用水粉笔添画枝叶、添画详情和情节，完成作品。幼儿园中班美术说课稿___二：秋天的树林活动目标1.在观看、沟通和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林颜色的改变美。2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行制造性美术创作。3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的欢乐。教学预备秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。活动过程(一)引入：感受叶子的改变与颜色1.谈话倒入。老师：“听说中班小伴侣的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什

3、么!”(播放落叶的语音)老师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小伴侣们一起观赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频)老师：“小伴侣们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开头落叶、树叶开头变色去感知)调动幼儿的已有阅历，进一步了解各种各样的树。老师：“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的样子像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。)③这个树我常常瞧见，你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是

4、什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得假如用我们身体的一个部分来假装树枝，应当是哪一部分?④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)⑤全部的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观看、回忆，感知秋天是彩色的)老师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢?幼：就是五彩缤纷的。3.引导幼儿观赏图片上树林的布局。(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能观察半棵。)老师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。二、幼儿制造1.我想请小伴侣们帮我一个忙，利用这些材料把这片五彩缤纷的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今日

5、的材料。2.今日的作画方式是小组合作，所以小伴侣们要共同合作完成。首先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放在什么位置上。那现在请拿出底纸，用报纸撕出来。在撕的时候请留意不要用力过大，将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上，留意收好胶棒的盖子。底纸很长，小伴侣们可以多做几棵树干。3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚才我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上，用右手拿蜡笔，画出你小手的轮廓，来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料，在树枝上印出五彩缤纷的小树叶。也可以用法太空泥，选择一种颜色，揪出一小点

6、，自手心里团成团，按在你觉得适合的位置上。老师巡回指导，帮助个别幼儿，共同完成作品。三、展现作品、评价作品1.用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。2.展现幼儿作品。老师：“那请小伴侣们和我一起在这片大森林中闲逛吧。”幼儿园中班美术说课稿___三：黄河口“红地毯”活动目标1.观赏红地毯图片，感知红地毯明丽肤浅而广袤壮丽的美景。2.学习用敲、挤、撒的方法绘出“红地毯”的绚丽颜色，能够欣赏不同层次的颜色改变。3.体验创作胜利的欢乐，萌发热爱家乡的情感。活动预备大幅铅画纸、水粉颜料(红、紫、绿、黑)、报纸球、毛笔、贝壳(扇贝壳、蛤蜊壳、海螺壳等)、野草(芦苇荡、荆条枝、白茅)、PPT、背景

7、音乐。活动过程一、谈话导入师：今日，我们都穿着红色的衣服，大家看一看，红色给你什么感觉?你们见过哪些红色的东西呢?二、观赏图片老师出示“红地毯”PPT，引导幼儿观赏红地毯的特点。师：在我们家乡黄河入海口的地方，有一处特别美丽的景点，他的名字叫“红地毯”，让我们一起来观赏下。(播放PPT,配背景音乐)师：我们来看看它是什么样子的?(颜色、样子、事物)小结：“红地毯”是由大片的碱蓬草(一种植物)连在一起组成的，它