20xx-20xx第一学期小学德育工作计划(共15页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx-20xx第一学期小学德育工作计划[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　一、指导思想： 　　坚持育人为本，推进德育创新，全面贯彻落实《江宁区精细化管理工作意见》和《20xx年度江宁区中小学德育工作指导意见》，努力改变学校德育工作者被动开展德育活动的现状，指导学校德育工作者学习先进德育理念，主动地开展德育工作;在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生;在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践;在德育工作的管理和指导上，追求精细，追求规范，追求常态。加强德育工作和德育宣传力度，力争扩大宁小德育影响，形成宁小德育特色，更好地为提升宁小办学质

2、量服务，使之成为江宁小学的另一张名片。 　　二、工作安排： 　　　(一)重点工作： 　　1.行为习惯养成教育; 　　2.特色班集体建设; 　　3.“青奥”三进工作 　　(二)常规工作： 　　4.班主任队伍建设; 第15页精选优质文档----倾情为你奉上　　5.节日与主题活动; 　　6.家校联系; 　　7.卫生与心理健康教育; 　　8.安全教育与安全工作。 　　　三、具体措施： 　　　1.行为习惯养成教育： 　　(1)建舆论，群策群力; 　　依托金融专业特点和学生个性特长，围绕“两强”精神，充分发挥学生的创新能力，结合目前社会上对金融专业的需求，积极打造平台、搭建项目，搞好策划活动

3、。3月份结合寒假社会实践活动，组织班级同学进行座谈交流，加深对大学期间参与社会实践活动重要性的认识;3月份组织开展“学雷锋、讲奉献”用微笑面对人生的主题班会活动;4月初组织开展本系篮球赛，活跃学生课余文化生活;4月份结合“两会”精神的学习和职业生涯规划与心理健康教育，开展“努力学习就是最好的爱国”大讨论，制定人生发展目标;5-6月份在学习、工作、生活中，组织开展“发现身边的典型”活动，通过学习典型、奉献典型、遵章守纪典型、团结友爱典型等培养和选树，在学生中广泛宣传，努力提升大学校园文化活动的质量。 第15页精选优质文档----倾情为你奉上　　通过行政会、教师会议、班主任会议和全体

4、学生大会使全校师生共同明确行为习惯养成教育的重要性，以及学校在这方面工作的具体打算和措施，使得大家齐心协力，共同为培养全校学生良好的行为习惯而努力。 　　各校都将课堂教学作为加强学生思想道德教育的重要途径，根据学生的认知规律，循序渐进地把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育等有机地贯穿于教学之中，使德育教育无时不有，无处不在。在抓好思想品德教学，全面落实中小学德育教学大纲同时，我们结合中小学新课程的实施，开发了德育乡土教材和校本课程。如市一中、市四中分别开发了《仙女湖旅游资源开发前景》、《美丽的新余，我的家》两教材。各校坚持主题班会制度，规定每周一

5、次。针对班级具体情况和出现的问题让学生进行自我教育、自我约束、自我管理。 　　(2)定途径，找准抓手; 　　学习并贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思第15页精选优质文档----倾情为你奉上想道德建设的若干意见》文件精神，根据教育局社发局文件精神，紧紧围绕学校工作中心，以百年校庆为契机，以“名家名作，伴我成长”德育教育系列活动为主线，促进每个学生身心健康发展，以培养良好品德和行为习惯为目标，重点抓好爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精细上做文章、在落实上下工夫，强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素

6、质，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。 　　将以“江宁小学一日常规检查评估”为学生行为习惯养成教育的主体，修改评估方案，尤其是评估要求和评估结果使用两方面做重大调整，希望以此促进全校学生良好行为习惯培养，改变全校学生整体精神风貌。 　　(3)抓程序，环环相扣; 　　将“江宁小学一日常规检查评估”中十项内容分别作出细致要求，并分别赋予权重，要求师生明确，并加以训练，藉此逐渐改变学生行为习惯;对检查队伍成员进行培训，让他们仔细对照要求，认真检查，客观量化，及时反馈;德育领导小组及时汇总，认真分析，并对考核内容、考核方式作出科学的调整，以及对班主任就学生教育方面作出具体指导

7、;开展行为习惯养成教育经验研讨活动，推广经验，解决问题。 　　2.特色班集体建设： 　　继续发展我校原有的“书香班级”课外阅读特色，精心打造以“班委会建设”“班家结合”“以昆虫研究为主的科普教育”为特色的班集体，形成宁小独特的班集体，并以此为依托，在本校内推广、建设，带动广大班主任深入开展特色班集体的研究与建设工作，逐步使得各班级特点突出，特色鲜明。 第15页精选优质文档----倾情为你奉上　　(1)班级舆论; 　　突出集体育人功效。从一开学各班师生共同研讨，确定本班发展方向及班