——江都市学生校外活动方案设计

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1、我是优秀小园丁——江都市学生校外活动方案设计江都市国际学校王治国【活动背景】1、以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想以及《国家基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校内外一切课程资源，从而让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平；学生在自主选择、自主探索、主动和谐发展的道路上迈开步伐。2、曹王是我市著名的花木之乡，有着得天独厚的人文环境和地理环境，在这里极适宜于活动的开展。【活动目标】1、不断深化新课程改革，在大自然、社会这片无限广阔的天地里，最大限度地拓展学生的学习空间，更好地丰富我市

2、中小学生校外实践活动探索的内容，拓展中小学生的研究性学习、综合实践等活动，让学生在生活中、实践中综合地运用所学知识和经验，学会和掌握发现问题、解决问题的基本技能，培养学生创新精神及为他人服务的意识、团队合作意识和动手实践能力，并通过实践活动，使学生在政治思想、社会公德意识与世界观、人生观等方面得到进一步培养。2、环境保护意识是每个小公民应该具有的素质。活动的开展有利于学生认识大自然花草树木的作用，感恩大自然对我们的恩赐，进一步培养少年儿童的环境保护意识。3、培养学生的植树种花的技能，了解园丁的辛苦，学会珍惜别人的劳动成果。【活动准备】1、相关的影像资料（包括环保

3、宣传资料和种植技能讲解资料。）2、数码相机。93、联系参观场地。4、种植工具、树苗，准备好制作挂牌的材料及肥料等。5、分组：植树时，以中队为单位；种花时，每四人分为一组（种植一人，摄影一人，浇水一人，施肥一人。选组长一人，负责统筹）。【适用年级】五至八年级【活动用时】1、学习环节1课时（宣传资料十分钟、学习技能三十分钟）2、植树环节1.5课时（参观园林及植树）3、栽花环节1课时共计3.5课时，时间为半天。【活动过程】（一）、学习本环节为预备阶段，旨在培养学生养成环保意识，了解基本的园林知识及植物生长的规律，增强生态意识。1、学习时间为四十分钟，其中十分钟观看宣传

4、资料。宣传资料内容为植树造林、养花的重要性和娱乐性，世界植被及我国植被的比率情况。让学生明白植树造林可使水土得到保持植树造林能防风固沙。清除完全污染。植树造林养花还能减少噪音，美化环境，净化空气，保持水土，涵养水源，保护生物的多样性，对于保持生态平衡，为人类提供理想的学习、工作、娱乐和生活的场所，起到了不可估量的作用。2、学习环节其余三十分钟为技能学习。本环节将为下面的实践活动打下基础，资料内容为：花卉的分类、温度与养花的关系、光照对花卉生长发育及花芽分化的影响、水分及空气湿度对花卉的影响、如何挑选养花土壤、如何进行简易盆栽等种花养花常识。观看种花技能视频，学生

5、自然提高兴趣，因为这是他们单调的课堂学习之外的知识的获取途径；掌握了种花养花基本常识，学生才能动手实践操作。9（相关资料：1、花卉的分类：我国素有“世界园林之母”的美称，花卉资源丰富，种类繁多，为便于栽培、管理和利用，需要了解花卉的分类知识。由于分类的依据不同，因而分类的方法变亦各不相同。根据花卉的形态特征、根据观赏部分、根据用途、还可以花卉原产地的气候条件为依据，按照自然分布，将花卉分类等。2、温度和养花的关系：温度是各类花卉生存的重要条件。不论其他环境条件如何适宜，如果没有适合的温度条件，花卉就难以生存。每种花卉的生长发育都有其最适温度、最高温度和最底温度。

6、温度过高或过低，花卉的正常生理活动都会遭到破坏，生长就会停止，严重时整株死亡。3、光照对花卉生长发育的影响：光照是花卉植物制造营养物质的能源，没有光的存在，光合作用就不能进行，花卉的生长发育就会受到严重影响。大多数植物只有在充足的光照条件下才能花繁叶茂。不同种类的花卉对光照的要求是不同的。花谚云：“阴茶花、阳牡丹、半阴半阳四季兰”。各种花卉对光照和要求不尽相同，而且即使是同一种花卉，在生长发育的不同阶段对光照的要求也不一样，幼苗需光量时可逐渐增加，阳性的菊花却要求在短日照的条件下形成花蕾。4、水分对花卉生长发育的影响：水是花卉生长繁衍的必需条件。它对花卉的生长发

7、育影响极大。因为水分吸收超过消耗，花卉体内水分过多，则植株特长细弱，抗寒力下降，抗逆性减弱。如果长期水分过多，就会造成烂根、落叶，甚至死亡。水分吸收少于消耗，由于缺水，花卉呈蔫现象，严重缺水就会使花卉枯死。花卉品种繁多，需水量也各有差异，就是同一种花卉，在其生长的不同时期，需水量也不尽相同。5、空气湿度对花卉的影响：9花卉所需要的水分，大部分来源于土壤，但是空气湿度对花卉的生长发育也有很大影响。如空气温度过大，易使枝叶徒长，花瓣霉烂、落花，并易引起病虫蔓延。开花期湿度过大，有碍开花，影响结实等。空气湿度过小，会使花期缩短，花色变淡。南花北养，如空气长期干燥，就会

8、生长不良，影响开花和结果