2016尔雅课音乐鉴赏课后答案

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1、1音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：（）窗体顶端·A、视觉性·B、语义性·C、表达性·D、标准性我的答案：B窗体底端2下列哪一项是音乐音响的基本属性：（）窗体顶端·A、语义性·B、视觉性·C、非视觉性·D、美学性我的答案：C窗体底端3中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心：（）窗体顶端·A、音乐解说·B、音乐感知·C、音乐内化·D、音乐创作我的答案：A窗体底端4欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。（）我的答案：×5听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。（）我的答案：√1《音乐通论》是下列哪一位音乐大

2、家的著作：（）窗体顶端·A、廖辅叔·B、莫扎特·C、廖尚果·D、萨利埃里我的答案：C窗体底端2下列那哪部作品是青主先生的音乐专著：（）窗体顶端·A、《乐话》·B、《大江东去》·C、《我住长江头》·D、《清歌集》我的答案：A窗体底端3音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣：（）窗体顶端·A、视觉·B、语言·C、听觉·D、情绪我的答案：D窗体底端4音乐仅仅是听觉的艺术。（）我的答案：×5音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。（）我的答案：√1体验音乐欣赏最重要的方式是：（）窗体顶端·A、认真聆听音乐·B、参照解说体会音乐·C、体验

3、微妙的情绪变化·D、学好理论知识我的答案：C窗体底端2哪一种方式可以描摹人类情绪的变化：（）窗体顶端·A、文学·B、语言·C、音乐·D、美术我的答案：C窗体底端3《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作：（）窗体顶端·A、拉威尔·B、亨德尔·C、巴赫·D、莫扎特我的答案：A窗体底端4音乐可以表现出人类多种多样的情绪。（）我的答案：√5真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。（）我的答案：√1我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式：（）窗体顶端·A、听觉·B、视觉·C、联觉通感·D、解说我的答案：C窗体底端2声音的哪个属性不能引起我们的联觉：（

4、）窗体顶端·A、音高与音强·B、速度与节奏·C、发音速度·D、音长与音短我的答案：D窗体底端3以下对联觉反应的表述错误的是：（）窗体顶端·A、联觉是一种习惯和本能·B、联觉是一种理性行为·C、联觉无法控制·D、联觉反映无处不在我的答案：B窗体底端4联觉不能通过理性来控制和支配。（）我的答案：√5联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力（）我的答案：×1通过联觉感知，下列哪一项不是德彪西的《海》所描述的景象：（）窗体顶端·A、微波涟漪·B、暗流涌动·C、波涛汹涌·D、水波荡漾我的答案：C窗体底端2紧张度最低的乐器是下列哪一种：（）窗体顶端·

5、A、长笛·B、短笛·C、小提琴·D、长号我的答案：A窗体底端3陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感：（）窗体顶端·A、欢快·B、伤感·C、奋进·D、愤懑我的答案：D窗体底端4易懂是知觉感受不那么复杂，容易把握乐曲。（）我的答案：×5联觉反应没有时间和空间的界限。（）我的答案：√1下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐：（）窗体顶端·A、拉威尔·B、格罗菲·C、理查·斯特劳斯·D、穆索尔斯基我的答案：C窗体底端2音乐能否引起明确的内容理解取决于：（）窗体顶端·A、良好的听觉·B、良好的理解能力·C、良好的乐感·D、持续而稳定的联觉对应关系我

6、的答案：D窗体底端3一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于：（）窗体顶端·A、技术·B、注意力专注的程度·C、音乐的感受能力·D、理解的深度我的答案：B窗体底端4良好的音乐修养和音乐天赋是听众理解音乐的前提条件。（）我的答案：×5音乐是靠联觉来表现包括情绪、情感体验等各种内容的。（）我的答案：√1音乐实现描写复杂思想的意图的过程中不包括哪一环节：（）窗体顶端·A、用复杂的音符表现·B、将相关因素拆分成单个感性特征·C、听众感知单个感性特征·D、听众找寻线索串起感性特征我的答案：A窗体底端2西贝柳斯所著的《芬兰颂》没有表现出下列哪一项

7、情感寓意：（）窗体顶端·A、抗争·B、胜利·C、黑暗·D、幸福我的答案：D窗体底端3斯美塔纳的《沃尔塔纳河》没有表现出下列哪一项场景：（）窗体顶端·A、涓涓小溪·B、小溪汇成洪流·C、一对恋人相会·D、乡村的舞蹈我的答案：C窗体底端4音乐所表达的思想意识的生成通常需要有一根线索来串联形成。（）我的答案：√5学习音乐的理论知识是理解音乐的前提条件。（）我的答案：×1声音是通过下列哪一种表现机制来表现各种情感的：（）窗体顶端·A、音量·B、音强·C、音长·D、联觉我的答案：D窗体底端2下列哪一项是音乐所能表现出来的：（）窗体顶端·A、长相·B、

8、法律·C、悲伤·D、颜色我的答案：C窗体底端3听众很多情况下不能正确理解音乐不是因为：（）窗体顶端·A、听众音乐素养的限制·B、音乐表达的主观性·C、音乐表达的模糊性·D、音乐表